課外閱讀。
竹筍印象??①我對竹筍的印象，一直是勵志和積極的。
??②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。當春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上?；蛟S從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。
??③我也很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮（xiān xiǎn） xiānxiān味便在猛烈中有了更加悠久的余韻?！对娊?jīng)》有言：“其蔬伊何，惟筍及蒲?！敝窆S是幼年期的竹子，卻有極佳的口感?！伴L江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。
??④高中時一位同學(xué)也很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。
??⑤在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時常掛在成績單的最后一名。那應(yīng)當是他生命里的冬天。他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很薄（bó báo） bóbó弱，聽課時經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，和頑劣者沆瀣（hàng xiè）一氣，而是如竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無論我什么時候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級前十。他從一根不起眼的竹筍，長成了翠色欲滴的青竹。
??⑥“嘴尖皮厚腹中空”，竹筍著（zháo zhuó） zhuózhuó實其貌不揚。母親時常對我開玩笑說：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖（chōng chòng） chòngchòng勁兒，但又不招搖?！彼f，“不要像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了。當然，還要有足夠厚的臉皮?！泵看蜗掠旰螅窆S就一個趕著一個地冒了出來一它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機會拱手讓人。早一點破土，多長高一點，就能吸收到更多雨露。
??⑦母親以前因為害羞，錯失了某次上臺的機會，單位領(lǐng)導(dǎo)因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她便經(jīng)常對我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時就出手。
??⑧我最喜歡的，還是看父親挖竹筍。
??⑨長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長的他，目光一掃，便能找到筍的痕跡，鋤頭一刨，就把竹筍挖了出來。在我看來，這簡直就是無中生有的魔術(shù)。所以每次和父親上山，都是一場邂逅驚喜的旅程。當母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契。因為這時，春天好像也叢我體內(nèi)破土而出了。
（1）給加點字選擇正確的讀音，打“√”。
（2）選文圍繞竹筍記敘了哪幾件事？用簡潔的語言概括。
①高中同學(xué)貼竹筍照片，寫座右銘激勵自己。
②母親教育“我”要像竹筍一樣有沖勁兒，但又不招搖母親教育“我”要像竹筍一樣有沖勁兒，但又不招搖。
③“我”看父親挖竹筍，喝母親做的竹筍湯“我”看父親挖竹筍，喝母親做的竹筍湯。
（3）讀下面的句子，體會句中加點詞的作用。
當春雨灑落，它便猛地拾頭，捅破大地，一躍而上。
“猛地”“捅破”“躍”等詞形象地展現(xiàn)了竹筍破土而出的果敢和力量，表達了作者對竹筍的贊美之情。“猛地”“捅破”“躍”等詞形象地展現(xiàn)了竹筍破土而出的果敢和力量，表達了作者對竹筍的贊美之情。
（4）下列對文章結(jié)尾畫“～～～～”句子的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検?CC
A.這句話總結(jié)了全文內(nèi)容，照應(yīng)文章開頭。
B.這一句話點明了文章的中心思想，表達了“我”受竹筍精神影響所產(chǎn)生的感受。
C.這句話運用了夸張的修辭手法，語言優(yōu)美且富有深意。
D.這句話一是作者抒發(fā)了自己喝竹筍湯的美好感受，二是表達竹筍給作者帶來的美好體驗。
（5）文章最后一個自然段中作者先說“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”，后面又說“似乎又和自然達成了默契”是否矛盾？結(jié)合全文內(nèi)容說一說為什么。
不矛盾。說“沒有了默契”是因為“我”長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；說又和自然達成了默契是因為“我”看到父親能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了“我”一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和自然達成了默契。不矛盾。說“沒有了默契”是因為“我”長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；說又和自然達成了默契是因為“我”看到父親能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了“我”一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和自然達成了默契。
（6）竹筍的生長過程給你留下了什么印象？
竹筍其貌不揚，保持謙遜的姿態(tài)，默默積蓄力量，但是一有機會它就迅速成長，堅韌不拔，奮發(fā)向上，它是勵志、積極的形象代表。竹筍其貌不揚，保持謙遜的姿態(tài)，默默積蓄力量，但是一有機會它就迅速成長，堅韌不拔，奮發(fā)向上，它是勵志、積極的形象代表。
【答案】xiān；bó；zhuó；chòng；母親教育“我”要像竹筍一樣有沖勁兒，但又不招搖；“我”看父親挖竹筍，喝母親做的竹筍湯；“猛地”“捅破”“躍”等詞形象地展現(xiàn)了竹筍破土而出的果敢和力量，表達了作者對竹筍的贊美之情。；C；不矛盾。說“沒有了默契”是因為“我”長時間生活在高樓上，不能發(fā)現(xiàn)土里的竹筍；說又和自然達成了默契是因為“我”看到父親能很快找到竹筍，并在品嘗竹筍湯的時候，喚起了“我”一直以來對竹筍勵志和積極的印象，又重新和自然達成了默契。；竹筍其貌不揚，保持謙遜的姿態(tài)，默默積蓄力量，但是一有機會它就迅速成長，堅韌不拔，奮發(fā)向上，它是勵志、積極的形象代表。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/25 0:0:1組卷：14引用：1難度：0.5
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1．課外閱讀。
芭 蕉 芭蕉是一種多年生草本植物，芭蕉的莖高達三四米，不分枝，叢生。芭蕉葉大，呈橢圓形，有粗大的主脈，兩側(cè)具有平行脈。芭蕉葉的表面呈深綠色，有著對稱而又細密、勻稱的紋路，光滑得如同打了一層蠟，葉背呈淺綠色，略有粗糙感。入夏，芭蕉的葉叢中便會抽出淡黃色的大花。
芭蕉的生命力很強。我們學(xué)校的一角就有幾棵芭蕉，它們雖然飽經(jīng)霜打雨淋、風(fēng)吹日曬的折磨，卻依舊是那么春意盎然、生機勃勃，像健美的綠衣少女，在校園中形成了一道獨特的風(fēng)景。
自古以來，芭蕉就以孤獨憂愁的形象出現(xiàn)在文人的筆下。著名女詞人李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心，舒卷有馀清。”她借芭蕉這一意象，把傷心、愁悶一股腦兒傾訴了出來。
芭蕉還有一定的藥用價值。芭蕉根搗爛涂抹患處，對消除腫毒有很好的療效。芭蕉的用途可真大呀！
我欣賞芭蕉那頎長秀美的身姿，欣賞它那素淡可愛的黃花，更佩服它那種昂揚向上、不畏風(fēng)雨的精神！
（有刪改）（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語寫在括號里。
①春天的意味正濃。
②形容生命力旺盛的樣子。
（2）用“____”畫出文中的一個比喻句，再仿寫一句。
（3）這篇短文主要從、、、幾個方面來介紹芭蕉。
（4）為了強化讀者對芭蕉的認識，作者還引用了著名女詞人的詞句，使全文顯得內(nèi)容豐富。
（5）作者為什么會欣賞芭蕉？請談?wù)勀阕约旱目捶ā?發(fā)布：2025/3/13 9:30:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
2．草原情 還清楚地記得我初見草原時的那一份驚喜和感動，竟有一種滌蕩心靈的感觸，他才真正體會到了什么叫廣袤無垠。
盛夏的草原，像一片綠色的海洋，無窮無盡地向遠方延伸，和天邊連成一片。一座座蒙古包，宛如海洋中的點點白帆。草兒青青，一碧千里，悠閑自在的牛羊在草地上流動；天藍欲滴，白云飄蕩，一縷縷野花的清香撲鼻而來，沁人心脾。
置身其中，仿佛把人帶入了一個世外的神圣世界，讓人流連忘返。但充滿誘惑力的，卻是蒙古族人民的熱情、寬厚和那別具一格的民族風(fēng)情。
蒙古族的篝火聚會，真正地讓我體驗到了那濃郁的民族風(fēng)情。歡騰的草原上飄著悠揚豪邁的歌聲，馬頭琴的旋律在草原上回蕩。身著民族服裝的蒙古族人民跳著優(yōu)美的安代舞，強健的摔跤手表演著蒙古式摔跤。更有精湛的馬術(shù)和射箭讓你嘆為觀止。如果您有興趣，還可以身著他們的服裝加入其中，去親身體驗蒙古族的風(fēng)情，在意趣盎然間，盡情領(lǐng)略著醉人的草原風(fēng)光，釋放著美的激情。
歡騰過后，等待我們的是滿桌熱氣騰騰的手抓肉，銀色的酒具盛著濃烈的美酒，悠揚的祝酒歌再次響起：金杯銀杯斟滿酒，雙手舉過頭。朋友請你嘗一嘗：這酒醇正，這活綿厚。讓我們心心相印，友情長久……
美酒和歌聲點燃激情，熱情豪爽的草原人展露著他們寬厚的胸襟！
風(fēng)光旖旎的大草原，你有著寧凈致遠的美麗，我愛你！勇敢豪放的草原人，你有著古樸無華的純真，祝福你！
（1）選擇別具一格中“格”的正確解釋。
（2）短文中，我們可以明顯感受到作者的情緒變化：初見草原時①規(guī)格，標準 ②劃分成的空欄和框子 ③擊，打 ，體驗蒙古風(fēng)情時，祝酒聽歌時。
（3）請你用短文中的語句來解釋“廣袤無垠”的意思，用“ ”畫出來A.激情點燃 B.驚喜感動 C.意趣盎然
（4）作者對草原的“情”體現(xiàn)在兩個方面：作者愛草原，因為；作者祝福草原人，因為。
（5）課文《草原》的結(jié)尾處老舍引用了一句詩，你還能想到有關(guān)草原的詩句有：。發(fā)布：2025/3/13 10:0:1組卷：5引用：1難度：0.4 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
可愛的中國（節(jié)選）
方志敏 ①朋友!中國是生育我們的母親。你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
②聽著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了，哭得傷心得很呀!她似乎在罵著：“難道我四億七千萬的孩子，都是白生了嗎？難道他們真像著了魔的獅子，一天到晚地睡著不醒嗎？難道他們不知道用自己偉大的團結(jié)力量，去與殘害母親，剝削母親的敵人斗爭嗎？難道他們不想將母親從敵人手里救出來，把母親也裝飾起來，成為世界上最出色、最美麗，最令人尊敬的母親嗎？”朋友，聽到母親哀痛的哭罵沒有？是的，是的，母親罵得對，十分對!我們不能怪母親好哭，只能怪我們之中出了敗類，自己壓抑自己，眼睜睜地望著我們這位慈祥美麗的母親，受著許多無謂的屈辱和殘暴的蹂躪!這真是我們做孩子們的不是了，簡直連一位母親都愛護不住了!
③朋友，從崩潰毀滅中救出中國來，從帝國主義惡魔的生吞活剝下救出我們垂死的母親來，這是刻不容緩的了。但是，到底怎樣去救呢？我想，欲求中國民族的獨立解放，決不是哀告、跪求，哭泣所能濟事，而應(yīng)喚起全國民眾起來斗爭，都手執(zhí)武器去與帝國主義進行神圣的民族革命戰(zhàn)爭，將他們打出中國去，這才是中國唯一的出路，也是我們救母親唯一的方法，你們說對不對呢？
④不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？不，決不會的，我們相信，中國一定有一個可贊美的光明前途。中國民族在很早以前，就造起了萬里長城，開鑿了幾千里的運河，這就證明了中國民族無比偉大的創(chuàng)造力!中國在戰(zhàn)斗之中一旦斬去了帝國主義的鎖鏈，肅清自己陣線內(nèi)的漢奸、賣國賊，得到了自由與解放，這種創(chuàng)造力將會無限地發(fā)揮出來。到那時，中國的面貌將會被我們改造一新。所有貧窮和災(zāi)荒，混亂和仇殺，饑餓和寒冷，疾病和瘟疫，迷信和愚昧，以及那慢性的殺滅中國民族的鴉片毒物，這些都是帝國主義帶給我們的可憎的贈品，將來也要隨著帝國主義被趕走而離去。朋友，我相信，到那時，到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進步，將代替悲嘆，將代替哭泣，將代替貧窮，將代替疾病，將代替愚昧，將代替仇殺，生之將代替死之悲哀，的花園將代替凄涼的荒地!這時，我們的民族就可以無愧色地立在人類的面前，而生育我們的母親也會美麗地裝飾起來，與世界上各位母親平等地攜手了。
⑤這么光榮的一天，決不在遼遠的將來，而在很近的將來，我們可以這樣自信，朋友!
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
①刻不容緩：
②日新月異：
（2）將下列詞語填入文中的橫線上。
明媚 快樂 友愛 智慧 健康 富裕 笑容 歡歌
（3）指出下列句子運用的修辭手法。
①中國是生育我們的母親。
②你們覺得這位母親可愛嗎？我想你們有和我一樣的見解，都覺得這位母親是蠻可愛蠻可愛的。
③難道我四億七千萬的孩子，都是白生了嗎？
（4）文中的“朋友”指的是，作者用這樣的稱呼，抒發(fā)了，希望民眾為了的獨立和解放而斗爭。
（5）選擇正確答案的序號填在橫線上。
文章第②自然段中接連用了四個“難道”開頭的句子，其作用是。
A．啟發(fā)讀者深思，喚醒全國的民眾。
B．批評全國的民眾。
C．吸引讀者的興趣，激發(fā)讀者的想象力。
文章第③自然段表達了作者。
A．對母親的內(nèi)疚之情。
B．對帝國主義的痛恨。
C．希望人們團結(jié)起來，為祖國的獨立解放而斗爭的愿望。發(fā)布：2025/3/13 10:30:1組卷：16引用：2難度：0.3
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