【敬畏生命 綻放精彩】
材料一：疫情期間，白衣天使舍小家顧大家，不顧個(gè)人生命安危沖到抗疫前線同病毒抗?fàn)?；校園里，一群熱血青年扛起了校園抗疫的重?fù)?dān)，為封閉在校的同學(xué)們運(yùn)送飯菜；抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，人民子弟兵與時(shí)間賽跑，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵葌麊T；河南暴雨街頭，陌生路人手手相至，筑起生命的橋梁……一幕幕感人的瞬間形成了中國(guó)溫暖的獨(dú)家印記。
（1）從上述人物身上你感受到了哪些溫暖的力量？
（2）從生命的角度分析上述人物做法的原因。
（3）結(jié)合所學(xué)，從敬畏生命角度談?wù)勔陨蟽?nèi)容對(duì)中學(xué)生的日常行為提出了哪些要求？
材料二：南仁東，潛心天文研究，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)擁有世界一流水平的天文望遠(yuǎn)鏡的夢(mèng)想，他毫無(wú)保留地燃燒生命直到最后一刻：程開甲，懷揣“科學(xué)救國(guó)”的理想學(xué)成歸國(guó)，為中國(guó)核武器研究和核試驗(yàn)隱姓埋名20年，一生為國(guó)鑄盾，無(wú)怨無(wú)悔。
（4）結(jié)合以上人物的事跡，概括人生的價(jià)值是什么？
（5）綜合以上材料和所學(xué)，分析對(duì)我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的啟迪。