試概括本文的藝術特色,并簡要分析。
【考點】課文內容分析.
【答案】①結構獨特。全文夾敘夾議又不同于一般游記,先議論,由議論帶出記敘,最后又以議論作結。作者以“疑──察──結論”三個步驟展開全文。全文首尾呼應,邏輯嚴密,渾然一體。
②行文曲折。行文富于曲折變化,是此文的一個突出特色。文中寫對舊說之疑共有三次,不僅每次寫法不同,即便在同一次中,文筆也有曲折。
③修飾巧妙。文章以生動的比喻,形象的擬人,貼切的擬聲詞,對所見所聞作了繪聲繪形的描寫,創(chuàng)造出獨特的意境。
④語言靈活。文章語言靈活暢達,變化多姿,很有特色。對兩處鳥叫和兩處水聲的描寫完全不同。
②行文曲折。行文富于曲折變化,是此文的一個突出特色。文中寫對舊說之疑共有三次,不僅每次寫法不同,即便在同一次中,文筆也有曲折。
③修飾巧妙。文章以生動的比喻,形象的擬人,貼切的擬聲詞,對所見所聞作了繪聲繪形的描寫,創(chuàng)造出獨特的意境。
④語言靈活。文章語言靈活暢達,變化多姿,很有特色。對兩處鳥叫和兩處水聲的描寫完全不同。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:0引用:2難度:0.7
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1.閱讀下面的材料,完成后面的問題。
貞觀十七年,唐太宗李世民問諫議大夫褚遂良:“昔舜造漆器,禹雕其俎,當時諫者十有余人。食器之間,何須苦諫?”
請引用《伶官傳序》中的某個觀點并結合自己的思考,簡要回答唐太宗的這個問題。發(fā)布:2024/12/19 0:30:2組卷:11引用:3難度:0.6 -
2.下列與課文相關的文化文學常識,表述不正確的一項是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/19 17:30:2組卷:13引用:3難度:0.5 -
3.下列各句對文章的理解和分析,不正確的一項是( ?。?/h2>
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