閱讀《詩中的“秋”》
詩中的“秋”??①小時候，爸爸教我一字一句地朗誦唐詩，還說，你長大了就能懂得讀詩的妙處。我問爸爸什么叫“妙處”，爸爸笑而不答。不過，讀詩的時候，紗窗外的螢火蟲正提著燈籠跳舞，風(fēng)吹竹葉沙沙伴唱，還有草叢中的牛蛙沙著嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦聲襯托得很“古典”。
??②我讀詩一定始于某一個秋天，因為《子夜吳歌?秋歌》是我會背誦的第一首唐詩?！伴L安一片月，萬戶搗衣聲”，我問爸爸“搗衣”是什么意思，爸爸說，隔壁林家阿婆不是蹲在河邊大石塊上用棒子打衣服嗎？這樣，衣服可以洗得干凈些，這就是“搗衣”。哦，懂了。
??③我就這樣一首首讀了下來，讀了很多描寫秋天的古詩?！翱丈叫掠旰螅鞖馔韥砬?。明月松間照，清泉石上流。”哦，這首詩我懂得。我家屋后有山，山上有樹，每逢深秋雨后，看月光在樹間穿行，聽山泉在巖石間流淌。這詩句中的意境就隱隱地浮現(xiàn)出來了。
??④“近種籬邊菊，秋來未著花。”這兩句我也懂得，只是我并不喜歡菊花的長相，它們的花瓣為什么這樣整齊呆板呢？紙剪出來的似的。謝了的花梗子又黏又滑，還有一種難聞的怪味。讀到“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了，秋風(fēng)送遠(yuǎn)了帆影——跟好朋友分別，心里是多么難舍啊!
??⑤張籍有一首《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边€有岑參的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！眱上鄬φ眨欢及阉寄罟枢l(xiāng)和親人的心情寫活了嗎？漸漸地，我讀詩讀出了興趣，也會比較同一類題材的不同寫法和詩人不同的情感表達(dá)方式，也關(guān)心起詩人的身世際遇了，我因此增長了不少知識。
（選自“查字典語文網(wǎng)”）（1）如果要將第①自然段的“吟哦”換成另一個意思相近的詞，哪個最合適？

B

B

A.呻吟
B.吟誦
C.哦嗚
D.背誦
（2）第②自然段“長安一片月，萬戶搗衣聲”中的“搗衣”是什么意思？

C

C

A.兒童調(diào)皮搗蛋
B.萬戶在月下演奏
C.用棒子打衣服
D.特殊材質(zhì)的衣服
（3）讀完第③自然段，你學(xué)到了怎樣的讀詩方法？

A

A

A.要聯(lián)系生活實際體會意境
B.要把不同的詩比較著讀
C.要想象詩句畫面體會情感
D.要了解詩人的身世際遇
（4）選文引用的詩句中，與其他三項描寫季節(jié)不一樣的是哪一項？

D

D

A.近種籬邊菊，秋來未著花。
B.洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。
C.青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。
D.馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
（5）第⑤段中，作者引用了《秋思》和《逢入京使》，主要目的是什么？

B

B

A.說明兩首詩題材不同
B.說明兩首詩表達(dá)的情感相同
C.說明兩首詩寫法不同
D.說明兩首詩表達(dá)的情感不同
（6）“我”最終也體會到了爸爸說的“讀詩的妙處”，請你聯(lián)系選文說說有哪些妙處。

讀懂詩的內(nèi)容，悟出詩的意境；讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達(dá)方式，關(guān)心詩人的身世際遇。

讀懂詩的內(nèi)容，悟出詩的意境；讀出興趣，比較同一類題材的不同寫法，比較詩人不同的情感表達(dá)方式，關(guān)心詩人的身世際遇。

（7）選文不僅引用了多首意境悠遠(yuǎn)的詩詞，句子也十分生動。請你從選文中摘抄一處描寫生動的句子，并說說自己的感受。

讀到“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了。這里把詩句描寫的意境比作“一幅清淡的水墨畫”，準(zhǔn)確、恰當(dāng)，更符合中國古詩的韻味。

讀到“青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏”，就是一幅清淡的水墨畫了。這里把詩句描寫的意境比作“一幅清淡的水墨畫”，準(zhǔn)確、恰當(dāng)，更符合中國古詩的韻味。