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閱讀材料,按要求完成任務(wù)。
材料:1900年,梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō),“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”“少年智則國(guó)智”“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步”。一批有志少年為我們做出了榜樣。
人物 簡(jiǎn)介
詹天佑
(1861-1919)
1872年,作為首批赴美留學(xué)幼童之一出國(guó)學(xué)習(xí)。1878年,考入耶魯大學(xué),主修鐵路工程,成績(jī)優(yōu)異。1881年回國(guó)。1905—1909年,主持修建中國(guó)自主設(shè)計(jì)并建造的第一條鐵路——京張鐵路,震驚中外。
鄒容
(1885-1905)
1902年,自費(fèi)赴日留學(xué),開(kāi)始撰寫(xiě)《革命軍》。1903年5月《革命軍》印行,署名“革命軍中馬前卒鄒容”,明確宣布革命獨(dú)立之大義在于“永脫滿洲之羈絆,盡復(fù)所失之權(quán)利,而介于地球強(qiáng)國(guó)之間”“全我天賦平等自由之位置,不得不革命而保我獨(dú)立之權(quán)”。
周恩來(lái)
(1898-1976)
1898年出生于江蘇淮安,立志“為中華之崛起而讀書(shū)”。1917年留學(xué)日本。1919年回國(guó)后在天津參加了五四運(yùn)動(dòng)。1920—1924年在法國(guó)等國(guó)勤工儉學(xué),積極在中國(guó)留學(xué)生中宣傳馬克思主義,并加入中國(guó)共產(chǎn)黨?;貒?guó)后,全身心投入黨領(lǐng)導(dǎo)的爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的革命斗爭(zhēng)中,建立了赫赫功勛,成為中華人民共和國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住?/td>
錢學(xué)森
(1911-2009)
1911年出生于上海。1935年赴美留學(xué)。就在這一年,他寫(xiě)下這樣一段話:“你在一個(gè)晴朗的夏夜,望著繁密的閃閃群星,有一種可望而不可及的失望吧!我們真的如此可憐嗎?不,絕不!我們必須征服宇宙!”新中國(guó)成立后,錢學(xué)森夫婦決意放棄在美優(yōu)厚待遇回國(guó)參加祖國(guó)建設(shè)。但是,美國(guó)當(dāng)局將錢學(xué)森一家逮捕,后來(lái),美國(guó)又對(duì)他們一家進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)視。1955年,中國(guó)用朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上俘獲的11名美國(guó)空軍戰(zhàn)俘換回錢學(xué)森一家。他為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)奉獻(xiàn)一生,被譽(yù)為“兩彈一星”元?jiǎng)?、“中?guó)航天之父”、“中國(guó)導(dǎo)彈之父”、“中國(guó)自動(dòng)化控制之父”、“火箭之王”。
依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),自由選擇一個(gè)視角,談?wù)勀銓?duì)《少年中國(guó)說(shuō)》觀點(diǎn)的理解。
要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,表述成文,邏輯清晰。

【考點(diǎn)】近代中國(guó)歷史人物
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀材料,完成下列要求。
    材料:1901年,張謇將大生紗廠的收益、社會(huì)捐贈(zèng)等創(chuàng)辦多個(gè)學(xué)校,積極踐行“實(shí)業(yè)與教育迭相為用”的思想。在興學(xué)的過(guò)程中張謇重視德育。他為盲啞學(xué)校題的校訓(xùn)為“勤儉”,為女子師范學(xué)校題的校訓(xùn)為“勤儉溫和”。對(duì)于中國(guó)商人存在信用缺失的問(wèn)題,張謇非常痛心,他告誡學(xué)生“無(wú)論何事何時(shí),當(dāng)力守信用,注重道德……商業(yè)無(wú)道德,則社會(huì)不能信用,雖有知識(shí)、技能,無(wú)所用之”;作為學(xué)生必須孜孜不倦的堅(jiān)持學(xué)習(xí),只有在學(xué)業(yè)方面發(fā)憤圖強(qiáng),并不斷精進(jìn)才可以為人民做貢獻(xiàn),為人類謀福利;學(xué)生只有摒棄個(gè)人主義,增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)性,才可以消滅國(guó)恥。張謇強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的倫理教育,認(rèn)為學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加約束,對(duì)于自由、平等學(xué)說(shuō),他在演說(shuō)中告誡學(xué)生“推之一家之中,父母、兄弟、夫婦、子女,人人如所說(shuō)之自由、平等,能一日相安乎?能自安乎?”
    ——摘編自袁一鳴《張謇興學(xué)與南通教育的近代化》(1)據(jù)材料概況張謇德育教育的主要內(nèi)容。
    (2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)析張謇德育教育。

    發(fā)布:2024/10/12 4:0:3組卷:1引用:1難度:0.5
  • 2.1896年,近代人士盛宣懷在考察西方銀行機(jī)構(gòu)后說(shuō):“英、法、德、俄、日本之銀行乃推行來(lái)華,攘我大利……商務(wù)樞機(jī)所系,現(xiàn)又舉辦鐵路,造端宏大,非急設(shè)中國(guó)銀行,無(wú)以通華商之氣脈,杜洋商之挾持?!睋?jù)此可知,盛宣懷認(rèn)為( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:1引用:3難度:0.5
  • 3.材料:盧永根(1930年-2019年),華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng),中科院院士,著名水稻遺傳學(xué)家。他一生致力于水稻的遺傳育種研究,其相關(guān)研究被學(xué)界認(rèn)為是目前對(duì)栽培稻雜種不育性和親和性比較完整、系統(tǒng)的新認(rèn)識(shí),在理論上有所創(chuàng)新,對(duì)水稻育種實(shí)踐具有指導(dǎo)意義。他帶領(lǐng)研究團(tuán)隊(duì)共選育出作物新品種30多個(gè),累計(jì)推廣面積超過(guò)1000萬(wàn)畝。從1983年開(kāi)始,盧永根擔(dān)任13年的華農(nóng)校長(zhǎng)。他打破學(xué)校面臨的人才斷層困局,給有能有為的年輕人拓展了廣闊天地。作為一名老黨員、老教師,盧永根同樣以他的一腔愛(ài)國(guó)熱情去教育和感染他的研究生、青年教師和出國(guó)學(xué)習(xí)訪問(wèn)的學(xué)者。溫思美、彭新湘等一大批優(yōu)秀的青年科技人才,也正是在他的感召下,放棄了國(guó)外的優(yōu)越生活,回到祖國(guó),來(lái)到華農(nóng),成為各自研究領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。2017年3月,盧永根院士及夫人徐雪賓教授將畢生積蓄合計(jì)880余萬(wàn)元全部捐贈(zèng)給華南農(nóng)業(yè)大學(xué),成立“盧永根?徐雪賓教育基金”,用于扶持農(nóng)業(yè)教育事業(yè)。
    ——摘編自《光明日?qǐng)?bào)》(1)根據(jù)材料,概括盧永根院士的主要貢獻(xiàn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析盧永根院士身上所體現(xiàn)的時(shí)代精神。

    發(fā)布:2024/10/6 0:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
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