課外閱讀。
攀在樹梢上的童年??小小的身子在高高的枝葉間，隨著風(fēng)的舞動而彈跳，當(dāng)細長的樹枝快要承受不住一個兒童的重量時，我終于在小伙伴們的一片驚呼聲中，得意地取下那只筑在樹梢頭上的鳥窩。
??“這伢子很皮?！边@是大人們在得知我的一次次樹上歷險后，給我的童年下的一個評語。可他們不知道，房前屋后、村里莊外、田間坡頭，那一棵棵或高大、或粗壯、或繁茂、或遒勁的身姿，給了我多少童年的歡樂!
??我想，有多少種樹生長在我的童年里，我的童年就該有多少快樂吧。
??春天來了，椿樹發(fā)芽。在大人手中的竹竿夠不到的時候，就輪到我了。一溜煙，我就躥上了樹的半腰。因椿樹的枝丫是脆的，我站在粗壯點兒的枝杈間，得意地接過遞上來的竹棍，一莖莖散發(fā)著濃濃馨香的香椿頭就落在春天的懷抱里。
??當(dāng)槐花把一座座村莊籠罩在它純凈的香氣里時，透過垂懸的一串串潔白花瓣，中午靜靜的陽光總可照見我及小伙伴們攀在樹頭的身影。芬芳的四月被一籃籃地拎回家，看母親把它揉進面粉里，包成幾個玲瓏剔透潤玉般的水餃。
??我的童年時代，沒有漢堡，沒有超市里的各色零食與水果。饞了，自己向大自然要。春摘野桃，夏打酸棗，秋偷青柿，冬掏鳥蛋。不會爬樹，那你就只好在樹下流口水吧。
??也在樹上吃過不少苦頭。比如摘桑果時被一種叫“羊辣子”的毛蟲辣了，采槐花時被尖刺扎進了肌膚，打栗子時被黃蜂將額頭蜇出一個大包……但我仍樂此不疲地將小小的童年懸掛在鄉(xiāng)村的樹梢上。
??想起那首叫《童年》的歌曲：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”歌聲里，童年隨著那只蝴蝶越飛越遠了，我不禁有一絲憂傷。只是不知，故鄉(xiāng)里那一棵棵給我歡樂的身姿是否依然健壯蔥蘢？那上面，是否還攀附著一個個小小快樂的童年？
（作者：方華，選文有刪改）（1）文中畫“——”的 句子使用了

擬人

擬人

的修辭手法。
（2）文章第4自然段和第5自然段分別寫了

采香椿頭

采香椿頭

和

摘槐花

摘槐花

這兩件讓“我”快樂的事。
（3）用“～～～”畫出描寫“我”攀樹時吃過的苦頭的句子。
（4）文中“芬芳的四月”指的是

散發(fā)著純凈香氣的槐花

散發(fā)著純凈香氣的槐花

。這樣寫表達了“我”

對槐花的喜愛和攀上樹梢的愉悅

對槐花的喜愛和攀上樹梢的愉悅

的感情。
（5）文章主要表現(xiàn)“我”童年攀樹的快樂，卻也寫了“我”攀樹時吃過的苦頭。這樣寫的目的是

通過對比，突出攀樹帶給“我”的樂趣，從側(cè)面襯托“我”對攀樹的喜愛之情

通過對比，突出攀樹帶給“我”的樂趣，從側(cè)面襯托“我”對攀樹的喜愛之情

。
（6）本文以“攀在樹梢上的童年”為題，表達了作者怎樣的情感？

表達了作者對童年快樂時光的懷念之情和對家鄉(xiāng)的思念之情。

表達了作者對童年快樂時光的懷念之情和對家鄉(xiāng)的思念之情。