閱讀下面的文字,回答小題。
【甲】初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵?bdo class="mathjye-underpoint">乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】初,張?jiān)佋诔啥?,聞?zhǔn)①入相,謂其僚屬曰:“寇公奇材,惜學(xué)術(shù)不足爾?!?bdo class="mathjye-underpoint">及準(zhǔn)出陜,詠適自成都罷還,準(zhǔn)嚴(yán)②供帳,大為具待③。詠將去,準(zhǔn)送之郊,問曰:“何以教準(zhǔn)?”詠徐曰:“《霍光傳》不可不讀也。”準(zhǔn)莫喻其意,歸取其傳讀之,至“不學(xué)無術(shù)”,笑曰:“此張公謂我矣!”
(節(jié)選自《宋史?寇準(zhǔn)傳》)【注釋】①準(zhǔn):寇準(zhǔn),北宋政治家,景德元年任宰相。②嚴(yán):敬重。③大為具待:盛情地款待。具,備辦。待,接待。
(1)請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①但當(dāng)涉獵 粗略地閱讀粗略地閱讀
②蒙乃始就學(xué) 于是,就于是,就
③及準(zhǔn)出陜 等到等到
④準(zhǔn)莫喻其意 明白明白
(2)請(qǐng)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
②詠將去,準(zhǔn)送之郊,問曰:“何以教準(zhǔn)?”
(3)【甲】文描寫魯肅與呂蒙的對(duì)話有什么作用?
(4)【甲】【乙】兩文都是勸人學(xué)習(xí),其勸說方式有什么不同?
【答案】粗略地閱讀;于是,就;等到;明白
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:1難度:0.5
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1.閱讀文言文選段,完成下列小題。
【甲】 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈 欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
【乙】 閏月,權(quán)親攻皖城。諸將欲作土山,添攻具,呂蒙曰:“治攻具及土山,必歷日乃成;城備既修,外救必至,不可圖也。且吾乘雨水以入,若留經(jīng)日,水必向盡,還道艱難,蒙竊①危之。今觀此城,不能甚固,以三軍銳氣,四面并攻,不移時(shí)可拔②;及水以歸,全勝之道也?!睓?quán)從之。蒙薦甘寧升城督。寧手持練,身緣③城,為士卒先。既而張遼④至夾石,聞城已拔,乃退。權(quán)拜呂蒙為廬江太守,還屯尋陽。
(選自《資治通鑒》)【注】①竊:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③緣:攀援。④張遼:曹軍將領(lǐng)。
(1)解釋下面加點(diǎn)的詞。
①權(quán)謂呂蒙曰
②見往事耳
③權(quán)從之
④聞城已拔
(2)下面加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是A.結(jié)友而別 人不知而不慍 B.但當(dāng)涉獵 但聞燕山胡騎鳴啾啾 C.諸將欲作土山 將以攻宋 D.不能甚固 而戍死者固十六七
①卿言多務(wù),孰若孤?
②城備既修,外救必至,不可圖也。
(4)甲乙兩文都運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法刻畫呂蒙的形象,請(qǐng)簡要分析。發(fā)布:2024/12/27 4:0:2組卷:57引用:6難度:0.6 -
2.閱讀下面的文言文,完成下列小題。
孫權(quán)勸學(xué) 初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①蒙辭以軍中多務(wù)
②孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪
③但當(dāng)涉獵
④見往事耳
⑤即更刮目相待
(2)翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
②士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!
(3)孫權(quán)是用什么方法勸呂蒙學(xué)習(xí)的?這種方法有什么好處?
(4)有人認(rèn)為文章寫“魯肅過尋陽”的情節(jié)是贅筆,你贊成嗎?請(qǐng)說說你的看法。發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:3引用:2難度:0.5 -
3.閱讀下面的文言文,完成問題。
初,權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵,見往事耳。卿言多務(wù),孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益?!泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結(jié)友而別。
(1)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
①當(dāng)涂掌事
②但當(dāng)涉獵
③見往事耳
④刮目相待
(2)翻譯下面句子。
①蒙辭以軍中多務(wù)。
②卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!
(3)下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是
A.本文寫的是呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”,其才略有了驚人的長進(jìn),被魯肅嘆服,最終“結(jié)友而別”的佳話。
B.本文注重以對(duì)話來刻畫人物,對(duì)話言簡意賅,生動(dòng)傳神,具有情趣。
C.孫權(quán)開始以“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”一語道破,向呂蒙指出學(xué)習(xí)的可能性。
D.從孫權(quán)的話中既可以看出他善勸,又可以感受到對(duì)呂蒙的親近、關(guān)心和期望。
(4)閱讀以下鏈接材料,你認(rèn)為呂蒙和傅永有哪些共同特點(diǎn)?
【鏈接材料】傅永,字修期,清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏,尋①復(fù)南奔。有氣干,拳勇過人,能手執(zhí)馬鞍,倒立馳騁。年二十余,有友人與之書②而不能答,請(qǐng)洪仲,洪仲深讓③之而不為報(bào)④。永乃發(fā)憤讀書,涉獵經(jīng)史,兼有才干。帝每嘆曰:“上馬能擊賊,下馬作露布⑤,唯傅修期耳。”
注釋:①尋:不久。②書:書信。③讓:責(zé)備。④報(bào):回復(fù),回答。⑤露布:公開的文告。發(fā)布:2024/12/26 20:0:2組卷:9引用:3難度:0.5
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