某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)際，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）如果圖一表示植物的光合作用，則圖中②、④表示的物質(zhì)分別是 氧氣氧氣、有機(jī)物有機(jī)物。
（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖且骄恐参锏墓夂献饔眯枰?二氧化碳二氧化碳，在設(shè)計(jì)對(duì)照裝置時(shí)，應(yīng)設(shè)置與圖二實(shí)驗(yàn)裝置一樣的對(duì)照組，但在小燒杯中放 清水清水。
（3）如果想要探究植物的呼吸作用，對(duì)圖二裝置所做的處理是，放在 遮光遮光環(huán)境中，此條件下，若要檢測(cè)葉片釋放出的氣體，要把產(chǎn)生的氣體通入到 澄清的石灰水澄清的石灰水中。
（4）圖中③表示根對(duì)水分的吸收，水在生物體內(nèi)是由低處往高處流動(dòng)的，其動(dòng)力主要來(lái)自于植物的 蒸騰作用蒸騰作用，此過(guò)程中水分的散失是通過(guò)葉片上的 氣孔氣孔進(jìn)行的。植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是根尖的 成熟區(qū)成熟區(qū)。
（5）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類(lèi)和濃度 無(wú)機(jī)鹽無(wú)機(jī)鹽。
【考點(diǎn)】探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物；根尖結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)；氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理；蒸騰作用的意義；植株的生長(zhǎng)發(fā)育所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：水、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物；探究植物的呼吸作用．
【答案】氧氣；有機(jī)物；二氧化碳；清水；遮光；澄清的石灰水；蒸騰作用；氣孔；成熟區(qū)；無(wú)機(jī)鹽
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.4
相似題
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1．在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí)，小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：129引用：6難度：0.5 -
2．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過(guò)暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過(guò)暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說(shuō)明．
（4）同學(xué)們把金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來(lái)（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來(lái)，由此可見(jiàn)，金魚(yú)藻在光下產(chǎn)生氣體是．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚(yú)藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見(jiàn)下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)論．
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫(xiě)出光合作用式子：試管與燈的距離（厘米） 5 10 15 20 25 30 35 每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)） 61 55 42 32 25 21 19 ．
（7）綠色植物通過(guò)光合作用維持了生物圈和的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱(chēng)平衡．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：8引用：1難度：0.3 -
3．早在1881年，德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所，將載有水綿和需氧細(xì)菌（生存必需氧氣的細(xì)菌）的臨時(shí)裝片首先置于沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí)，需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位，如圖1所示；當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí)，需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖2所示。下列敘述不正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/1/8 8:0:1組卷：18引用：3難度：0.4