背景材料：為落實(shí)遼寧“六地”紅色文化資源進(jìn)思政課堂，幫助學(xué)生深入了解遼寧“六地”紅色文化，某校道德與法治老師組織九年級(jí)學(xué)生開展了線上“紅色文化”研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)
你共同參與！
活動(dòng)一：尋訪遼寧“六地”紅色文化足跡
（1）請(qǐng)閱讀下面“相關(guān)鏈接”并結(jié)合如圖（遼寧紅色旅游圖），寫出抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地和解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地景點(diǎn)名稱。
相關(guān)鏈接：遼寧“六地”紅色文化資源包括：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)起始地、解放戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)折地、新中國(guó)國(guó)歌素材地、抗美援精神發(fā)祥地。
活動(dòng)二：感悟遼寧“六地”紅色文化蘊(yùn)含的精神特質(zhì)
遼寧是雷鋒精神的發(fā)祥地。“雷鋒精神”在遼寧這塊紅色熱土上誕生。形成溫潤(rùn)深厚的道德滋養(yǎng)。
（2）下列哪一條符合“雷鋒精神”的內(nèi)核？（寫出序號(hào)即可）

①親民愛(ài)民、科學(xué)求實(shí)、艱苦奮斗、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)。 ②堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民。 ③愛(ài)憎分明、言行一致，公而忘私、奮不顧身，服務(wù)人民、助人為樂(lè)，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，忠于職守、精益求精。

（3）紅色資源孕育紅色精神。遼寧紅色旅游圖中呈現(xiàn)的兩種精神應(yīng)填寫在中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系中哪個(gè)歷史時(shí)期？

（4）“雷鋒精神，人人可學(xué)”“百姓雷鋒”人人可做。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)在學(xué)校生活中，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)“百姓雷鋒”？
活動(dòng)三：云游?遼寧紅色文化景地，了解這些紅色地標(biāo)背后的故事
活動(dòng)流程及要求：
◇吹響紅色集結(jié)號(hào)，九年級(jí)全體學(xué)生著校服整裝站立。
◇借助VR云游抗美援朝紀(jì)念館。參觀抗美援朝紀(jì)念塔、抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)史陳列館、全景畫館及國(guó)防教育園。
◇參觀過(guò)程中，每位同學(xué)做好筆記。
……
活動(dòng)四：研學(xué)?紅色文化，活動(dòng)收獲我來(lái)總結(jié)
（5）請(qǐng)你完成老師布置的一道作業(yè)：通過(guò)本次線上研學(xué)活動(dòng)，你有哪些心得或收獲與大家分享呢？