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菁優(yōu)網(wǎng)如圖所示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位(A~E)被消化的程度,請據(jù)圖回答:
(1)如圖所示D中含有的消化液是
膽汁
膽汁
腸液
腸液
,
營養(yǎng)
營養(yǎng)
。   上圖中C代表的是
???????。
(2)雞蛋所含有的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等有機物中,含量最多的有機物是在[
C
C
]
中開始被消化的。(方括號內(nèi)填寫字母,橫線上填相應(yīng)的名稱)
(3)取一塊饅頭放入口中慢慢嚼,能夠嘗出一些甜味來,為了弄清甜味的由來,李婷同學(xué)模擬饅頭在口腔中的變化,進行了如表所示的探究活動。
試管
編號
加入物質(zhì) 保溫
(37℃)
是否攪拌 加碘液后的現(xiàn)象
1 適量饅頭碎屑、唾液2mL 5分鐘 不變藍
2 與試管Ⅰ等量饅頭碎屑、清水2mL 5分鐘 變藍
3 與試管Ⅰ等量饅頭小塊、唾液2mL 5分鐘 變藍
試驗中的攪拌是在模擬口腔中
咀嚼
咀嚼
,試管1中現(xiàn)象不變藍是因為
唾液將淀粉分解成麥芽糖
唾液將淀粉分解成麥芽糖
。根據(jù)表中的實驗現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是
淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖
淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖

饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系
饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系

【答案】膽汁;腸液;營養(yǎng);胃;C;胃;咀嚼;唾液將淀粉分解成麥芽糖;淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成了麥芽糖;饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌都有關(guān)系
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.運動員的心理狀況對運動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會,研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標,探究心理壓力對運動員的影響。
    (1)人體消化道內(nèi),淀粉的分解起始于
     
    ,最終在小腸被消化為
     

    (2)分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液,進行如下實驗。
    試管編號
    實驗處理
    1號試管 2號試管
    加入淀粉液 2毫升 2毫升
    滴加碘液 2滴 2滴
    加入唾液 ? 施加心理壓力后
    受試者的唾液2毫升
    溫度條件 37℃ ?
    ①1號試管“?”處應(yīng)加入
     
    。設(shè)置1號試管在本實驗中起到
     
    作用。
    ②2號試管“?”處的溫度條件應(yīng)該是
     
    ℃。
    ③觀察,記錄并比較1號和2號試管藍色褪去時間,若結(jié)果為
     
    ,則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

    發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:10引用:5難度:0.3
  • 2.在探究活動中,有時為了避免偶然因素影響實驗結(jié)果,需要進行重復(fù)實驗,然后取平均值.下列探究活動中屬于這種情況的是(  )

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:18引用:4難度:0.9
  • 3.當(dāng)我們細細咀嚼饅頭時,會感覺到有甜味。某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,口腔中的唾液使饅頭變甜了。于是,他做了如下實驗:
    Ⅰ:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成2等份:將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中。
    Ⅱ:取2支潔凈試管,分別編號為1號、2號,實驗過程如圖:
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    (1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了模擬
     
    。
    (2)實驗過程D中,滴加碘液后2號試管內(nèi)液體的顏色將
     
    ,原因是
     
    。
    (3)該實驗中,設(shè)置1號試管的作用是
     
    。
    (4)為了排除偶然因素的影響,需要設(shè)置重復(fù)組。目的是
     
    。

    發(fā)布:2024/10/19 6:0:3組卷:29引用:3難度:0.4
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