閱讀與思考,閱讀下列材料,完成相應的任務.
歐幾里德數(shù)
一般地,給定單位長度1,一個數(shù)如果可以借助圖形構造出來,我們就稱這個數(shù)為歐幾里德數(shù).例如,如圖1所示的方格圖中,設每個小正方形的邊長為單位1.借助方格圖,可以構造出線段AB,CD,EF分別表示正整數(shù)2,3,4,也可以構造出線段MN表示正分數(shù)12.事實上,所有的正有理數(shù)都是歐幾里德數(shù).

任務:如圖2,圖3,圖4所示的方格圖中,每個小正方形的邊長均為單位長度1.
(1)請在圖2中用兩種方法構造線段表示正整數(shù)5(該線段的端點均為格點);
(2)小彬由材料中的結論出發(fā)展開聯(lián)想,經(jīng)過探究,發(fā)現(xiàn)正無理數(shù)2,3也是歐幾里德數(shù),可分別用圖3中兩個三角形的邊XY,PQ表示,其思考與作圖方法如下:2=12+12,取網(wǎng)格中MX=MY=1,且∠XMY=90°,連接XY,則XY=12+12=2,3=22-12,取網(wǎng)格中線段ON=2,OQ=1,以點O為圓心,ON長為半徑作弧交網(wǎng)格線于點P,連接OP,且PQ⊥OQ,則PQ=3.
在圖4中借助網(wǎng)格和尺規(guī),用兩種方法構造三角形,使三角形的一邊表示歐幾里德數(shù)22(保留作圖痕跡,不寫作法).
1
2
2
3
2
=
1
2
+
1
2
1
2
+
1
2
=
2
3
=
2
2
-
1
2
3
2
【答案】(1)見解析;
(2)見解析.
(2)見解析.
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:49引用:4難度:0.6
相似題
-
1.如圖(1),把大小為4×4的正方形方格圖形分割成兩個全等圖形,請在圖中,沿著虛線畫出四種不同的分法,把4×4的正方形方格圖形分割成兩個全等圖形.
發(fā)布:2025/6/23 8:0:2組卷:20引用:2難度:0.3 -
2.如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB=AC,P是⊙O上一點.
(1)請你只用無刻度的直尺,分別畫出圖1和圖2中∠P的平分線;
(2)結合圖2,說明你這樣畫的理由.發(fā)布:2025/6/23 8:30:2組卷:405引用:8難度:0.5 -
3.如圖,是一個用6根竹條連接而成的凸六邊形風箏骨架,考慮到骨架的穩(wěn)定性、對稱性、實用性等因素,請再加三根竹條與其頂點連接,要求:在圖中分別再加三根竹條,設計出3種不同的連接方案(用直尺連接)
發(fā)布:2025/6/23 9:0:1組卷:11引用:1難度:0.1