閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。
去年的石榴      ①“睡不著呀，講一個(gè)故事吧!”可愛(ài)的石榴花倚在枝頭，對(duì)樹(shù)媽媽撒嬌。
      ②“那講一個(gè)去年的故事，”樹(shù)媽媽說(shuō)，“去年這個(gè)時(shí)候，你的哥哥姐姐快要結(jié)成果子了，一個(gè)小男孩路過(guò)，想摘一朵回家。我（連忙  慌忙）

連忙

連忙

說(shuō)：‘它們都會(huì)變成很好的石榴，到時(shí)候，你再來(lái)摘一個(gè)吧!’從那天起呀，他每天都會(huì)來(lái)，看到每一朵花都變成了小小的果子，非常開(kāi)心，有時(shí)還會(huì)坐在樹(shù)下，讀一天的書(shū)呢?！?br />      ③“真好呀，后來(lái)呢？”
      ④樹(shù)媽媽嘆了口氣。
      ⑤“那天早上，種下我的人突然出現(xiàn)了。他搬來(lái)兩個(gè)大筐，把你的哥哥姐姐們?nèi)颊聛?lái)，運(yùn)走了。”
      ⑥“那小男孩不是什么都沒(méi)有了嗎？”石榴花急忙地問(wèn)。
      ⑦“別急呀，”樹(shù)媽媽?zhuān)[秘  神秘）

神秘

神秘

地笑起來(lái)，“小男孩知道后，傷心地哭了起來(lái)。我告訴他，我早就請(qǐng)蛐蛐在草叢里偷偷藏了兩個(gè)石榴，一個(gè)給它，一個(gè)留給小男孩。他找到石榴之后，高興得又蹦又跳呢!”
      ⑧石榴花對(duì)這個(gè)故事很滿意，安心地睡著了。
      ⑨第二天早上，陽(yáng)光正好，石榴花睜開(kāi)眼睛，看到一個(gè)小男孩在樹(shù)下安靜地讀書(shū)。
（1）請(qǐng)你對(duì)故事進(jìn)行合理預(yù)測(cè)，并把預(yù)測(cè)的結(jié)果和依據(jù)寫(xiě)下來(lái)。
a.讀完第②自然段，我預(yù)測(cè)小男孩

他沒(méi)有摘石榴花，等到了石榴成熟

他沒(méi)有摘石榴花，等到了石榴成熟

，預(yù)測(cè)的依據(jù)是：

樹(shù)媽媽答應(yīng)他等石榴成熟后可以摘一個(gè)

樹(shù)媽媽答應(yīng)他等石榴成熟后可以摘一個(gè)

。
b.樹(shù)媽媽為什么會(huì)嘆氣？讀完第④自然段，我預(yù)測(cè)

小男孩什么也沒(méi)得到，可從樹(shù)媽媽嘆了口氣這句話預(yù)測(cè)出來(lái)

小男孩什么也沒(méi)得到，可從樹(shù)媽媽嘆了口氣這句話預(yù)測(cè)出來(lái)

。
c.讀完第⑨自然段，我預(yù)測(cè)

小男孩是在等待今年的石榴，可從小男孩吃到了去年的石榴預(yù)測(cè)出來(lái)

小男孩是在等待今年的石榴，可從小男孩吃到了去年的石榴預(yù)測(cè)出來(lái)

。
（2）找出括號(hào)中符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。
（3）從文中找出描寫(xiě)小男孩心情的詞語(yǔ)填空，體會(huì)他的情感變化。
      當(dāng)小男孩看到石榴花都變成了小小的果子時(shí)，非常

開(kāi)心

開(kāi)心

；當(dāng)他得知果子突然全部被人摘走后，

傷心

傷心

地哭了起來(lái)；當(dāng)他找到樹(shù)媽媽留給他的石榴時(shí)，

高興

高興

得又蹦有跳。
（4）你喜歡樹(shù)媽媽講的這個(gè)故事嗎？為什么？

我非常喜歡這個(gè)故事。因?yàn)樾∧泻](méi)有摘石榴花，樹(shù)媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。

我非常喜歡這個(gè)故事。因?yàn)樾∧泻](méi)有摘石榴花，樹(shù)媽媽也遵守了諾言，想辦法讓小男孩得到了石榴。