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同學(xué)們想檢測(cè)甜椒植株上、中、下部位葉片的淀粉含量,按照如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)淀粉是在甜椒葉片細(xì)胞的
葉綠體
葉綠體
中通過光合作用合成。
(2)如圖裝置中,小燒杯內(nèi)應(yīng)加入
酒精
酒精
,對(duì)甜椒葉片進(jìn)行脫色。取出葉片在清水中漂洗后滴加碘液,檢測(cè)
淀粉
淀粉
的存在。
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(3)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:①號(hào)葉片顏色為淺藍(lán)色,②號(hào)葉片藍(lán)色變深,③號(hào)葉片藍(lán)色最深。此現(xiàn)象說明三片葉片淀粉含量最多是是
號(hào)葉片。
(4)同學(xué)們查閱文獻(xiàn)資料時(shí),看到以下研究結(jié)果(如圖1)。科研人員是以單位時(shí)間、單位面積內(nèi)二氧化碳吸收量來表示光合速率。發(fā)現(xiàn)各部分葉片在
10:00
10:00
時(shí)光合速率均達(dá)到最大值,且位于
部的葉片光合速率最高。
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(5)同學(xué)們查閱了甜椒上、中、下部葉片糖類成分及含量的相關(guān)資料,部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示。植物光合作用合成的糖類有淀粉、蔗糖等,淀粉用于儲(chǔ)能,蔗糖是植物體內(nèi)糖的運(yùn)輸形式。由圖2可知,甜椒上部和中部葉片中
蔗糖
蔗糖
含量均比下部葉片高,這對(duì)于甜椒生長(zhǎng)發(fā)育的意義是便于上部與中部葉片向其它器官、組織或細(xì)胞中轉(zhuǎn)運(yùn)有機(jī)物,保證細(xì)胞的正常生命活動(dòng)。

【答案】葉綠體;酒精;淀粉;③;10:00;上;蔗糖
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/5/16 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.試解決“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的一些問題.
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    (1)在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)植物進(jìn)行暗處理,目的
     

    (2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是
     
    (用圖中的數(shù)字排列).
    (3)為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉,應(yīng)該向葉片滴加
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果是遮光部分不變色,未遮光部分變成藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光下制造淀粉.淀粉化學(xué)式(C6H10O5n,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
     
    (填最簡(jiǎn)整數(shù)比).

    發(fā)布:2024/10/26 17:0:2組卷:28引用:1難度:0.5
  • 2.棗莊石榴園以歷史悠久,面積之大,株數(shù)之多,品色之全,果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外,為目前我國最大的石榴園林,因而被譽(yù)為“冠世榴園”。                      菁優(yōu)網(wǎng)
    ?(1)森林是“綠色水庫”、“雨多它能吞,雨少它能吐”。石榴樹通過
     
    作用散失水分,從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
    (2)“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹齡的銀杏樹,銀杏樹與石榴樹所屬類群的本質(zhì)區(qū)別是
     

    (3)森林更是碳庫。石榴樹是如何“儲(chǔ)碳呢?生物小組的同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
    ①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜,消耗掉葉片中原有的
     
    。然后設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1,NaOH吸收二氧化碳。)將這組裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后,將甲中氣體收集到一塑料袋,將一支帶火星的木條伸入該塑料袋,結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的
     
    (氣體)。
    ②取A、B葉片進(jìn)行處理(如圖2)。操作正確的裝置是
     
    ,乙裝置中酒精的作用是
     
    。推測(cè)丁裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
     
    。
    ③由此說明,石榴樹通過光合作用制造
     
    ,從而將碳儲(chǔ)存起來。
    (4)石榴樹能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,都是與光合作用分不開的。請(qǐng)你寫出光合作用的文字表達(dá)式。
     
    。
    (5)“愛護(hù)植被,從我做起”,為了維護(hù)生態(tài)安全,改善生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),你應(yīng)該如何做?
     
    。

    發(fā)布:2024/10/24 19:0:2組卷:12引用:1難度:0.3
  • 3.如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
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    (1)請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過程,將圖中操作步驟正確排序[
     
    ]。
    (2)圖②的目的是
     
    。
    (3)圖⑥中的A液體是
     
    ;加熱的目的是使葉片含有的
     
    溶解于B中,直到葉片變成
     
    色停止加熱。
    (4)葉片見光的部分遇碘液
     

    (5)結(jié)論:①
     
    是光合作用的產(chǎn)物,②
     
    是光合作用的必要條件。

    發(fā)布:2024/10/25 5:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
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