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課外閱讀。
劉胡蘭
劉胡蘭
       ①1932年,劉胡蘭出生在山西文水縣云周西村一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。她在對(duì)敵斗爭(zhēng)中經(jīng)受住了考驗(yàn),于1946年6月被正式批準(zhǔn)為中國(guó)共產(chǎn)黨候補(bǔ)黨員。這一年,她才14 歲。
      ②1947年1月12日,天陰沉沉的,寒風(fēng)吹到臉上像刀割一樣。國(guó)民黨反動(dòng)派的軍隊(duì)和地主武裝包圍了云周西村。由于叛徒的出賣(mài),劉胡蘭不幸被捕,被關(guān)在一座廟里。
      ③國(guó)民黨大胡子軍官黑著臉審問(wèn)她:“你就是劉胡蘭?”劉胡蘭響亮地回答:“我就是劉胡蘭,怎么樣?”大胡子威脅著說(shuō):“現(xiàn)在有人供出了你是共產(chǎn)黨?!眲⒑m把頭一揚(yáng),自豪地說(shuō):“我就是共產(chǎn)黨,怎么樣?”“你們村還有誰(shuí)是共產(chǎn)黨?”“就我一個(gè)!”大胡子萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,共產(chǎn)黨的一個(gè)小女孩都如此厲害。見(jiàn)硬的不行,他奸笑著哄騙說(shuō):“你若是投降,我就放了你,還會(huì)給你一塊好地。”劉胡蘭輕蔑地說(shuō):“你就是給我一個(gè)‘金人’也不投降!”
      ④這下敵人惱羞成怒,把劉胡蘭拉到廟門(mén)口的廣場(chǎng)上,當(dāng)著她和鄉(xiāng)親們的面,鍘死了被捕的六個(gè)民兵。敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō):“不說(shuō),也鍘死你!”劉胡蘭眼睛里冒著怒火,大義凜然地說(shuō):“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨!”她迎著呼呼的北風(fēng),踏著烈士的鮮血,走到鍘刀跟前……劉胡蘭就這樣為了共產(chǎn)主義信仰獻(xiàn)出了年僅15歲的生命。
      ⑤毛主席聽(tīng)到這個(gè)消息,親筆為她題詞:“生的偉大,死的光榮?!焙髞?lái),劉胡蘭被追認(rèn)為中國(guó)共產(chǎn)黨正式黨員。
(1)給短文加一個(gè)題目,寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
(2)第②自然段中畫(huà)線(xiàn)句子是
環(huán)境
環(huán)境
描寫(xiě),其作用是
渲染了莊重、悲痛的氣氛,引出下文,襯托了劉胡蘭頑強(qiáng)不屈的品質(zhì),表達(dá)了作者悲痛的心情以及對(duì)劉胡蘭的敬佩之情
渲染了莊重、悲痛的氣氛,引出下文,襯托了劉胡蘭頑強(qiáng)不屈的品質(zhì),表達(dá)了作者悲痛的心情以及對(duì)劉胡蘭的敬佩之情
。
(3)第③和④自然段主要抓住劉胡蘭的
語(yǔ)言
語(yǔ)言
、
動(dòng)作
動(dòng)作
、
神態(tài)
神態(tài)
等方面來(lái)寫(xiě),從中讓我們感受到劉胡蘭
頑強(qiáng)不屈、忠貞愛(ài)國(guó)
頑強(qiáng)不屈、忠貞愛(ài)國(guó)
的精神。
(4)結(jié)合閱讀材料,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”這句話(huà)的理解。
人總是要死的,有的人的死比泰山還重,有的人的死比鴻毛還輕。劉胡蘭為了革命,為了共產(chǎn)黨而死,她的死是有價(jià)值的,有意義的。
人總是要死的,有的人的死比泰山還重,有的人的死比鴻毛還輕。劉胡蘭為了革命,為了共產(chǎn)黨而死,她的死是有價(jià)值的,有意義的。

(5)學(xué)校舉行“課本里的紅色故事”誦讀活動(dòng),重溫中國(guó)共產(chǎn)黨100年來(lái)走過(guò)的艱辛歷程和動(dòng)人故事。
①請(qǐng)為活動(dòng)擬寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ):
英雄事跡記心上,革命精神永不忘。
英雄事跡記心上,革命精神永不忘。

②請(qǐng)推薦兩篇適合參賽的紅色故事;《
狼牙山五壯士
狼牙山五壯士
》《
董存瑞舍身炸碉堡
董存瑞舍身炸碉堡

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】劉胡蘭;環(huán)境;渲染了莊重、悲痛的氣氛,引出下文,襯托了劉胡蘭頑強(qiáng)不屈的品質(zhì),表達(dá)了作者悲痛的心情以及對(duì)劉胡蘭的敬佩之情;語(yǔ)言;動(dòng)作;神態(tài);頑強(qiáng)不屈、忠貞愛(ài)國(guó);人總是要死的,有的人的死比泰山還重,有的人的死比鴻毛還輕。劉胡蘭為了革命,為了共產(chǎn)黨而死,她的死是有價(jià)值的,有意義的。;英雄事跡記心上,革命精神永不忘。;狼牙山五壯士;董存瑞舍身炸碉堡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:28引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.
     
           有個(gè)孩子,在他出生的那天,媽媽就離開(kāi)了人世。從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“啊,我真命苦。我的媽媽?zhuān)箒?lái)不及給我一件禮物!”
          一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了,他獨(dú)自在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,撞在一位老人身上。
          老人并不生氣,卻關(guān)心地問(wèn):“孩子,你哭什么?”孩子向老人傾吐了自己的哀傷。
          老人聽(tīng)罷,嚴(yán)肅地說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”
    “那……我怎么會(huì)不知道?”孩子詫異地問(wèn)。
          老人撫摸著孩子的頭,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個(gè)世界,都作為禮物送給了你。這難道還不夠嗎?”孩子聽(tīng)著,眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō):“不僅如此,媽媽還給了你明亮的眼睛,讓你去①
     
    世界;給了你聰慧的耳朵,讓你去②
     
    世界;給了你健壯的雙腿,讓你去③
     
    世界;給了你靈巧的雙手,讓你去④
     
    世界。這些難道還不夠嗎?”
          孩子聽(tīng)著,陷入了沉思。老人又說(shuō):“孩子,最重要的,媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)熱血的心,那是為了讓你珍惜生活--去熱愛(ài)這個(gè)世界!”
    (1)給短文加上一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前橫線(xiàn)上。
    (2)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (3)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中橫線(xiàn)上。(只寫(xiě)詞語(yǔ)前的大寫(xiě)字母)
    A.傾聽(tīng)
    B.走遍
    C.觀察
    D.改造
    (4)孩子聽(tīng)著“眼睛忽地一亮”,他可能在想:
     

    (5)孩子聽(tīng)著,“陷入了沉思”,他可能在想:
     

    (6)讀了這篇短文,能讓人聯(lián)想到四字詞(多于四字的詞語(yǔ)、俗語(yǔ)、詩(shī)句、名言)
     
    ,因?yàn)?!--BA-->
     
    。
    (7)質(zhì)疑:讀一讀文中畫(huà)“               ”的句子,試著提出2個(gè)問(wèn)題,并聯(lián)系上下文解答一個(gè)問(wèn)題。(注:不要提詞語(yǔ)理解方面的問(wèn)題)
    問(wèn)題1:
     

    答案:
     

    問(wèn)題2:
     

    答案:
     

    發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:22引用:1難度:0.1
  • 2.閱讀下面短文,完成第(1)-(5)題。
          ①我家墻上掛著一把京胡(京劇的主要伴奏樂(lè)器),客人們看了總想讓我拉一段兒,我從來(lái)不敢接茬兒。小時(shí)候練過(guò)不少樂(lè)器,鋼琴、小提琴、手風(fēng)琴、吉他什么的,可沒(méi)一樣行的,都淺嘗輒(zhé)止,說(shuō)來(lái)慚愧。
          ②提到京劇,我總忘不了我家曾經(jīng)的一個(gè)鄰居,邵家和。據(jù)說(shuō)他曾是京劇大師馬連良的徒弟,后來(lái)因?yàn)榈昧斯植?,一著涼就抽風(fēng),唱不了了,便不再工作,閑在家里。那時(shí)我還在上小學(xué)。每天放學(xué)后,都看見(jiàn)他坐在街角的樹(shù)蔭下,瘦長(zhǎng)臉,徐徐搖把蒲扇,嘴里念念叨叨,時(shí)而搖頭晃腦,和旁邊乘涼的人們有著太多的與眾不同。我一走過(guò)他身邊,他就沖我笑,這讓我很好奇。
          ③那個(gè)初秋的傍晚,天氣涼爽,斜陽(yáng)把樹(shù)影拉得很長(zhǎng)。我路過(guò)邵家和身邊,他突然叫住我。
          ④“胖子,陳大爺讓我教你唱戲?!?br />      ⑤“是嗎?”
          ⑥“你這小模樣,行!”
          ⑦在天津,街坊鄰居都按一家人稱(chēng)呼。比我爸小的男性長(zhǎng)輩我叫“叔”,比我爸大的就叫“大爺”。我爸比邵家和他爸的年齡大,所以他叫我爸“陳大爺”。我一溜煙跑開(kāi),覺(jué)得他說(shuō)的天津話(huà)都跟別人不一樣,還能教我唱戲?
          ⑧從那天起,我就跟邵家和學(xué)唱老生戲。每天放學(xué),把書(shū)包一扔,我就奔出去找他。其實(shí)說(shuō)找他并不準(zhǔn)確,因?yàn)樗缇驮诮纸堑臉?shù)蔭下等我。
          ⑨每天學(xué)戲,邵家和都給我買(mǎi)一根冰棍,吃好再唱?!皠袂q,殺字休出口,老臣與主說(shuō)從頭……”他一句我一句,還打著點(diǎn)兒。如果唱錯(cuò)了,他會(huì)突然讓我停下:“打住打住,我說(shuō)嘛來(lái)著,這個(gè)‘說(shuō)’字得上口,要落在‘約’的韻上。再來(lái)?!?bdo class="mathjye-underline">他一邊打點(diǎn)兒,一邊跺腳,仿佛在為一個(gè)角兒指點(diǎn)大戲。他常說(shuō):“學(xué)嘛都得認(rèn)真,人活著就得認(rèn)真,對(duì)嗎?”他有時(shí)還會(huì)搖頭晃腦地用那把京胡為我伴奏。他說(shuō)這京胡是馬連良馬老板送給他的,誰(shuí)都不讓摸。我唱的時(shí)候要么快了,要么慢了,總壓不上點(diǎn)兒。這時(shí)他就頓足搓手大聲說(shuō):“你怎么回事!跟著弦兒??!過(guò)門(mén)兒沒(méi)完就出來(lái)了,忙什么呀!”可我并不怕他,還惡作劇地故意不跟他的弦兒瞎唱。他裝出生氣的樣子,更是招人發(fā)笑,當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別有意思。
          ⑩沒(méi)過(guò)多久,他病倒了,我就不再學(xué)戲了。
    ?最后一次看見(jiàn)他,是我當(dāng)兵離開(kāi)家的前幾天,再次路過(guò)曾經(jīng)跟邵家和學(xué)戲的街角,他更瘦了,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,胡子凌亂不堪,看上去老了很多,憔悴了很多。他手里端著那把曾經(jīng)為我伴奏的京胡?!凹液透纾 蔽?guī)撞娇绲剿磉?。他沖我微笑:“胖子,我等你好幾天了。聽(tīng)說(shuō)你當(dāng)解放軍了,多好啊,多光榮啊!你看,也沒(méi)嘛送你的,這把京胡留個(gè)紀(jì)念吧?!蔽医舆^(guò)京胡,望著他匆匆消失在暮色里的背影,淚水止不住淌下來(lái)。
    ?很多年了,我一直珍藏著這把京胡。有時(shí)候也唱幾口皮黃,我喜歡沒(méi)人時(shí)自己唱,這樣我就能看見(jiàn)熱情、認(rèn)真、善良的邵家和的影子,又在我眼前輕輕晃動(dòng)。
    (1)給短文擬一個(gè)題目
     

    (2)本文回憶了“我”和邵家和交往的一些事,閱讀②-?自然段,填寫(xiě)下面表格。
    情節(jié) 印象 “我”的情感態(tài)度
    邵家和說(shuō)要教“我”唱戲
     
    不相信
     
    認(rèn)真
     
    邵家和送“我”京胡
     
     
    (3)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文主要內(nèi)容。
     

    (4)第⑨自然段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子,是對(duì)邵家和
     
    的描寫(xiě),從中可以感受到邵家和
     
    。
    (5)積極思考,看看你還可以從文中提出什么問(wèn)題和同學(xué)交流,把它寫(xiě)下來(lái)。
     

    發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:43引用:1難度:0.8
  • 3.閱讀。      
     
          小區(qū)有家便利店,顧客買(mǎi)重的東西,如桶裝水啊,米啊,啤酒啊什么的,他們都送貨上門(mén)。
          那天,我去買(mǎi)了箱啤酒,還買(mǎi)了點(diǎn)別的零碎東西。本來(lái)想自己扛回去的,手里拎著其他東西,扛起來(lái)不方便。一個(gè)中年男人走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),我們店免費(fèi)幫顧客送貨的,你留個(gè)地址,我馬上幫你送過(guò)去。
          我看看他,黑,瘦,肩膀上搭條毛巾,身上的老頭衫,映著未干的汗跡,已經(jīng)看不出當(dāng)初的顏色了。認(rèn)出他是店里的送貨工,經(jīng)常能看到他騎著一輛三輪車(chē),滿(mǎn)載著各種各樣的物品,在小區(qū)里像陀螺一樣奔來(lái)跑去,忙個(gè)不停。
          我告訴他幾幢幾號(hào),他用簽字筆,在啤酒箱上刷刷地記著。真沒(méi)想到,那幾個(gè)字,被他寫(xiě)得如此靈潤(rùn)飄逸,我驚訝地看著他。他不好意思地嘿嘿笑了笑,說(shuō),年輕時(shí)瞎練過(guò)幾天字。我沖他豎豎大拇指,那字寫(xiě)得確實(shí)漂亮,如今能寫(xiě)出這手字的人,不多了。
          剛走到樓下,他就騎著三輪車(chē),也到了。三輪車(chē)上碼著三箱啤酒,一袋米,還有一桶水,看樣子,都是要送的貨。我搶先一步,摁下了電梯,手擋住電梯門(mén),等他。我們這幢樓,是小區(qū)里幾幢小高層之一,裝有電梯。他卻沖我擺擺手,示意我先上,然后,扛起啤酒,徑直朝樓梯走去。我喊他,有電梯?。克せ仡^說(shuō),一樣,我走樓梯。說(shuō)完,“噔噔噔”,向樓上走去。
          我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……
          電梯到了四層。剛走出電梯,他也扛著啤酒,走上來(lái)了,嘴里微微地喘著粗氣。他放下啤酒,問(wèn)我,要不要幫我搬進(jìn)屋?我搖搖頭??粗樕霞?xì)密的汗珠,我疑惑地問(wèn)他,為什么不乘電梯?他摘下肩膀上的毛巾,擦著汗,低聲說(shuō),咱身上汗味重,乘電梯不好。我怔住了,這叫什么理由?沒(méi)等我開(kāi)口,他和我告別,那我去送別人家的貨了。說(shuō)著,轉(zhuǎn)身從樓梯往下走,“噔噔噔”的腳步聲,在樓梯間回蕩。
          平時(shí),在小區(qū)里散步的時(shí)候,也經(jīng)常能看見(jiàn)送貨工奔跑著的身影。
          有一次,一幫人剛走進(jìn)電梯,正在關(guān)著的電梯門(mén),忽然又慢慢打開(kāi)了,還有人要上電梯。原來(lái)是送貨工,扛著一袋米,站在電梯門(mén)口。有人往里挪挪,給他騰出位置。他將米袋搬進(jìn)電梯,對(duì)站在摁扭邊的我說(shuō),麻煩幫我摁下12,謝謝啊。說(shuō)完,轉(zhuǎn)身向樓梯跑去。12層,最高層,看樣子這袋米是要送到12層的,可他為什么自己不乘電梯,卻讓米乘電梯?電梯門(mén)慢慢關(guān)上了,身后有個(gè)女人忽然吸吸鼻子,嘀咕著:哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!很厭惡的語(yǔ)氣。忽然隱約明白,那個(gè)送貨工為什么不坐電梯了。
          到了四層,我走出電梯的時(shí)候,聽(tīng)到樓道里急促的“噔噔噔”的爬樓梯聲,心里擔(dān)心著,送貨工能趕上電梯的速度嗎?
          我知道,他們雖然來(lái)到了這座城市,卻生活在另一條完全不同的軌道上。
    (1)給文章加個(gè)題目,下列最合適的是
     

    A.不坐電梯
    B.真沒(méi)想到
    C.爬樓梯
    D.送貨工
    (2)第3自然段第1句話(huà)描寫(xiě)送貨工外貌,作者這樣描寫(xiě)的意圖是什么,理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.表現(xiàn)送貨工善良老實(shí)
    B.表現(xiàn)送貨工勤勞樸實(shí)
    C.表現(xiàn)送貨工黑瘦執(zhí)著
    D.表現(xiàn)送貨工執(zhí)著堅(jiān)毅
    (3)文中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用什么修辭手法,其表達(dá)作用是什么?理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.比喻,寫(xiě)出了送貨工的忙碌與辛苦
    B.比喻,寫(xiě)出了送貨工樸實(shí)能干
    C.夸張,寫(xiě)出了送貨工的忙碌與辛苦
    D.夸張,寫(xiě)出了送貨工樸實(shí)能干
    (4)第8自然段在結(jié)構(gòu)上所起的作用什么,理解正確的一項(xiàng)是
     

    A.承上啟下
    B.前后照應(yīng)
    C.總結(jié)上文
    D.對(duì)比襯托
    (5)“我摁了四層。電梯呼呼直上。我納悶了……”,作者納悶了什么呢?把納悶的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),
     

    (6)文章第9自然段,為什么要寫(xiě)有個(gè)女人的嘀咕著:“哼,連米袋上都留著一股汗餿味,難聞死了!”?說(shuō)說(shuō)你的理解。
     

    (7)送貨工是個(gè)怎樣的人,請(qǐng)結(jié)合文中的內(nèi)容作說(shuō)明。
     

    發(fā)布:2025/2/28 13:0:2組卷:84引用:3難度:0.4
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