閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。
秋天的樹(shù)葉      ①一年中有四個(gè)季節(jié)——春、夏、秋、冬，我最喜歡的就是秋天了，我喜歡它，是因?yàn)樗兄宀世_紛的樹(shù)葉。
      ②那些樹(shù)葉，有深綠色的，有黃色的，有紅色的，還有的是綠中帶黃……這些樹(shù)葉的形狀也是各不相同——有扇子形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形……數(shù)不勝數(shù)。
      ③秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉飄飄悠悠，像翩翩起舞的蝴蝶，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，還像一葉葉小舟，在水面搖來(lái)?yè)u去。
      ④其中，我最喜歡的是楓樹(shù)，綠中透著點(diǎn)點(diǎn)紅意，是那么的富有生命力。楓葉葉片呈龍爪形，正好五片，就像一只只小巧玲瓏的巴掌，軟軟的，可愛(ài)極了。它的邊緣還不規(guī)則地鑲著一圈花邊。
      ⑤像小扇子一樣的銀杏葉，上面密密地布滿了葉脈，一半綠，一半黃，像被誰(shuí)染了顏色。一陣風(fēng)吹過(guò)，枯黃的樹(shù)葉在空中飄落，猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞，在陽(yáng)光的照耀下，色彩斑斕，那么靈動(dòng)，那么美妙，使人仿佛一下子走進(jìn)了童話世界。
      ⑥桃樹(shù)的葉子，大家都見(jiàn)過(guò)，它那長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)葉，猶如一些小魚(yú)干串在一起一樣。現(xiàn)在，桃樹(shù)葉邊像已經(jīng)開(kāi)始枯萎了，但是靠近莖的地方還是綠色的，那葉子猶如一只只黃中帶綠的蝴蝶，秋風(fēng)一吹，它們就隨風(fēng)起舞。
      ⑦秋天的樹(shù)葉真美呀！
（1）關(guān)注、理解有新鮮感的詞語(yǔ)。“我喜歡它，是因?yàn)樗兄宀世_紛的樹(shù)葉?！蓖ㄟ^(guò)聯(lián)系上下文，我知道“五彩繽紛”的意思是

指顏色多而好看

指顏色多而好看

；文中第⑤自然段中和它意思相近的一個(gè)詞語(yǔ)是

色彩斑斕

色彩斑斕

。
（2）“有扇子形的，有菱形的，有心形的，還有橢圓形……數(shù)不勝數(shù)?！币痪渲凶詈笠辉~“數(shù)不勝數(shù)”的意思是

指數(shù)量很多，數(shù)不過(guò)來(lái)

指數(shù)量很多，數(shù)不過(guò)來(lái)

，你是運(yùn)用

聯(lián)系上下文

聯(lián)系上下文

的方法理解這個(gè)詞語(yǔ)的。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容完成填空。
楓葉葉片呈

龍爪

龍爪

形，就像一只只

小巧玲瓏的巴掌

小巧玲瓏的巴掌

；銀杏樹(shù)的葉子外形像

一把把小扇子

一把把小扇子

，枯黃的葉子在空中飄落，又像

一只只黃蝴蝶

一只只黃蝴蝶

；桃樹(shù)的葉子，猶如

一些小魚(yú)干

一些小魚(yú)干

串在一起。這些樹(shù)葉形狀各不相同，可用“

形態(tài)各異

形態(tài)各異

”一詞來(lái)形容。
（4）用“            ”畫(huà)出短文第④自然段的中心句。
（5）閱讀短文，下列分析有誤的一項(xiàng)是

D

D

A.文中運(yùn)用比喻的修辭手法，更加生動(dòng)形象地表現(xiàn)出秋葉之美。
B.短文主要從秋葉的顏色、形狀兩個(gè)方面描述秋葉之美。
C.作者重點(diǎn)描寫(xiě)了楓樹(shù)、銀杏、桃樹(shù)的葉子，運(yùn)用了詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
D.文章的結(jié)構(gòu)是“總——分”，清晰有序地表達(dá)了作者對(duì)秋葉的喜愛(ài)。