興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（已知碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳）。

（1）甲同學(xué)用圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后天平指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，從微觀角度解釋原因，請(qǐng)從微觀角度分析原因是

反應(yīng)前后原子種類(lèi)、質(zhì)量和個(gè)數(shù)都不變

反應(yīng)前后原子種類(lèi)、質(zhì)量和個(gè)數(shù)都不變

。
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖B所示，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)天平的指針

向右

向右

（選填“向左”“向右”或“不”）偏轉(zhuǎn)。原因是

反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置

反應(yīng)生成的二氧化碳逸出裝置

。乙同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置（圖C）再次進(jìn)行探究，在實(shí)驗(yàn)操作均規(guī)范的情況下，天平指針依然偏轉(zhuǎn)，對(duì)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是

C

C

。（選填字母序號(hào)）
A.該反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目變少
B.該反應(yīng)生成物的總質(zhì)量小于反應(yīng)物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D.生成氣體的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
（3）丙同學(xué)進(jìn)行了圖D所示實(shí)驗(yàn)，想借助質(zhì)量守恒定律計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量淡黃色物質(zhì)，于是小組同學(xué)就淡黃色固體的成分展開(kāi)了進(jìn)一步探究：
【提出問(wèn)題】鎂條在空氣中燃燒生成的淡黃色固體是什么？
【猜想假設(shè)】猜想一：氯化鎂（MgCl₂）；猜想二：氮化鎂（Mg₃N₂）；猜想三：硝酸鎂[Mg（NO₃）₂]。
【查閱資料】氯化鎂、硝酸鎂不與水反應(yīng)，氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣，氨氣溶于水能使無(wú)色酚酞試液變紅。
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
如圖，取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中，加入適量 水 水 ，然后用大燒杯罩住小燒杯A和B	現(xiàn)象 酚酞試液變紅色 酚酞試液變紅色	猜想二正確

【反思與交流】
①有同學(xué)認(rèn)為猜想一不可能成立，理由是

反應(yīng)物中不含有氯元素，不能生成氯化鎂

反應(yīng)物中不含有氯元素，不能生成氯化鎂

。
②空氣中N₂的含量遠(yuǎn)大于O₂，而鎂條在空氣中燃燒主要生成MgO，Mg₃N₂的生成量很少原因可能是：

氧氣比氮?dú)飧顫姡V更容易與氧氣反應(yīng)

氧氣比氮?dú)飧顫?，鎂更容易與氧氣反應(yīng)

。