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2023-2024學年山東省青島市市南區(qū)九年級(上)期中化學試卷
>
試題詳情
興趣小組設計實驗驗證質(zhì)量守恒定律,請回答下列問題(已知碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳)。
(1)甲同學用圖A所示裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)反應前后天平指針不發(fā)生偏轉,從微觀角度解釋原因,請從微觀角度分析原因是
反應前后原子種類、質(zhì)量和個數(shù)都不變
反應前后原子種類、質(zhì)量和個數(shù)都不變
。
(2)乙同學設計實驗如圖B所示,一段時間后發(fā)現(xiàn)天平的指針
向右
向右
(選填“向左”“向右”或“不”)偏轉。原因是
反應生成的二氧化碳逸出裝置
反應生成的二氧化碳逸出裝置
。乙同學利用改進后的裝置(圖C)再次進行探究,在實驗操作均規(guī)范的情況下,天平指針依然偏轉,對該實驗現(xiàn)象的合理解釋是
C
C
。(選填字母序號)
A.該反應前后原子的種類、數(shù)目變少
B.該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量
C.空氣的浮力作用干擾了實驗結果
D.生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律
(3)丙同學進行了圖D所示實驗,想借助質(zhì)量守恒定律計算參加反應的氧氣質(zhì)量,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量淡黃色物質(zhì),于是小組同學就淡黃色固體的成分展開了進一步探究:
【提出問題】鎂條在空氣中燃燒生成的淡黃色固體是什么?
【猜想假設】猜想一:氯化鎂(MgCl
2
);猜想二:氮化鎂(Mg
3
N
2
);猜想三:硝酸鎂[Mg(NO
3
)
2
]。
【查閱資料】氯化鎂、硝酸鎂不與水反應,氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣溶于水能使無色酚酞試液變紅。
【實驗探究】
實驗操作
實驗現(xiàn)象
結論
如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量
水
水
,然后用大燒杯罩住小燒杯A和B
現(xiàn)象
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
猜想二正確
【反思與交流】
①有同學認為猜想一不可能成立,理由是
反應物中不含有氯元素,不能生成氯化鎂
反應物中不含有氯元素,不能生成氯化鎂
。
②空氣中N
2
的含量遠大于O
2
,而鎂條在空氣中燃燒主要生成MgO,Mg
3
N
2
的生成量很少原因可能是:
氧氣比氮氣更活潑,鎂更容易與氧氣反應
氧氣比氮氣更活潑,鎂更容易與氧氣反應
。
【考點】
實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量
;
質(zhì)量守恒定律及其應用
.
【答案】
反應前后原子種類、質(zhì)量和個數(shù)都不變;向右;反應生成的二氧化碳逸出裝置;C;水;酚酞試液變紅色;反應物中不含有氯元素,不能生成氯化鎂;氧氣比氮氣更活潑,鎂更容易與氧氣反應
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/2 0:0:1
組卷:19
引用:2
難度:0.5
相似題
1.
化學興趣小組對某品牌牙膏中碳酸鈣含量進行以下探究。該牙膏摩擦劑主要由碳酸鈣、氫氧化鋁組成,其他成分遇到鹽酸時無氣體生成?,F(xiàn)利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進行實驗,充分反應后,測定B中生成的BaCO
3
沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。請回答下列問題。(已知:堿石灰固體的主要成分是生石灰和燒堿)
(1)裝置A中牙膏樣品放置在
(填儀器名稱)中,鹽酸放置在裝置
(填儀器名稱)中,A中至少發(fā)生
(填數(shù)字)個反應,寫出其中一個反應的化學方程式
(2)若測定值比實際值小,可能的原因有
(填字母)
a.裝置A中水蒸氣、HCl等進入裝置B中
b.裝置A中CO
2
未完全進入裝置B
c.CO
2
氣流速度太快導致Ba(OH)
2
未完全吸收
d.鹽酸未滴加過量
(3)為減少誤差,現(xiàn)采取以下一些措施:
①在A、B之間增加一個裝有
(填化學式)溶液的洗氣瓶,它的作用是
;
②若將裝置B中的長導管下方增加一個多孔球泡,作用是
;
③若將裝置A的前面再增加一個鼓入氮氣的裝置,目的是
;
④若在裝置B的后面再增加一個裝有堿石灰固體的干燥管,目的是
。
(4)準確稱取三份各16.00g的樣品,進行測定,測得BaCO
3
質(zhì)量分別為3.96g、3.92g、3.94g。請計算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
(5)某同學利用上述方法測定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)。小李同學認為即使即使排除實驗儀器和操作的影響,上述測定的結果仍有可能偏小,理由是:
。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:23
引用:1
難度:0.3
解析
2.
在2019年年末出現(xiàn)的“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”,化學興趣小組欲用家用制氧機制取“富氧空氣”并開展相關探究,進行以下實驗。
【實驗一】測定“富氧空氣”中氧氣的含量
“沸石分子篩”能將氮氣等分子吸附,是家用制氧機的關鍵部件。通過控制按鈕,利用變壓吸附技術,獲得不同濃度的富氧空氣,圖1為該制氧過程的示意圖。
用如圖3裝置測定“富氧空氣”中氧氣的含量(集氣瓶中“富氧空氣”體積為100mL,底部殘留少量水,燃燒匙內(nèi)有足量紅磷),操作如下:
Ⅰ.往量筒內(nèi)加入適量水,讀出量筒內(nèi)水的體積為V
1
=60mL;
Ⅱ.用電點火裝置點燃紅磷,充分反應;
Ⅲ.打開止水夾,待右側量筒內(nèi)液面不再變化時,排出氣球中的氣體,調(diào)節(jié)兩邊液面在同一水平面上,讀出量筒內(nèi)水的體積為V
2
=33mL。
回答問題:
(1)實驗前,用排水法收集“富氧空氣”,氣體應從裝置圖2中的管
(選“a”或“b”)通入。
(2)操作Ⅱ中紅磷燃燒的符號表達式
,可觀察到的現(xiàn)象
。
(3)本次實驗測得“富氧空氣”中氧氣的含量為
。
(4)若讀取V
1
時俯視,則讀取量筒中水的體積
(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
【實驗二】研究“富氧空氣”的應用
通過重油、褐煤在氧氣含量不同的空氣中燃燒的實驗,得到有關數(shù)據(jù)如圖:
(5)結合圖4,說明空氣中氧氣含量與燃燒產(chǎn)生的溫度的關系
。
(6)結合圖5,簡述減少燃料燃燒尾氣污染的措施
。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:36
引用:1
難度:0.5
解析
3.
2017年5月18日,中國在南海成功試采可燃冰,它將推動世界能源利用格局的改變??扇急窃诟邏旱蜏丨h(huán)境條件下,水分子籠中裝有甲烷分子而成“冰塊”。已知某種可燃冰的化學式為:CH
4
?8H
2
O.某?;瘜W興趣小組的同學對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO
2
,不完全燃燒生成CO;無水CuSO
4
遇水變藍。
【猜想與假設】甲:CO
2
、H
2
O 乙:CO、H
2
O丙:NH
3
、CO
2
、H
2
O ?。篊O
2
、CO、H
2
O
你認為
同學的猜想是錯誤的。理由是
。
【實驗探究】為了驗證上述猜想與假設,將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置,進行驗證:
(1)實驗中用純凈O
2
而不用空氣的原因是
。
(2)實驗中觀察到A中無水CuSO
4
變藍,B、E中澄清石灰水變渾濁,D中
,由此推斷丁同學猜想正確。
(3)C裝置的作用是
。
(4)酒精燈火焰上加網(wǎng)罩的目的是
。
(5)若將A、B兩裝置顛倒,產(chǎn)生的后果是
。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
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