閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
材料一：
      美國(guó)哈佛大學(xué)神學(xué)院教授大衛(wèi)?查普曼開講座，解讀中國(guó)神話故事，引起轟動(dòng)和熱議：“我們的神話里，火是上帝賜予的；希臘神話里，火是普羅米修斯偷來的；而在中國(guó)的神話里，火是他們鉆木取火堅(jiān)韌不拔摩擦出來的!--鉆木取火?！?br />“面對(duì)末日洪水，我們?cè)谥Z亞方舟里躲避，但中國(guó)人的神話里，他們的祖先戰(zhàn)勝了洪水?？窗?，仍然是斗爭(zhēng)，與災(zāi)難做斗爭(zhēng)!--大禹治水?！?br />“假如有一座山擋在你的門前，你是選擇搬家還是挖隧道？顯而易見，搬家是最好的選擇。然而在中國(guó)的故事里，他們卻把山搬開了!--愚公移山?！?br />材料二：
      故事是人類文化的基本元素和重要標(biāo)識(shí)。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“講好中國(guó)故事”。這充分說明，講好中國(guó)故事，讓人民從中受到鼓舞，讓世界了解一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)，意義重大，也是宣傳思想工作的重要職責(zé)使命。
      本校擬舉辦一次主題為“走進(jìn)中國(guó)故事，了解真實(shí)中國(guó)”的中外青少年交流活動(dòng)，你作為中國(guó)的青少年代表將進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言稿要求結(jié)合至少兩個(gè)中國(guó)神話故事（可以是材料提供的，也可以是另外的），向外國(guó)青少年介紹中國(guó)的發(fā)展，使他們感受中華民族的精神。
      要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。