1．小華根據(jù)“迷你實驗室”“制作橡皮筋吉他”的內(nèi)容找來了一個紙盒、幾根粗細不同長度相同的橡皮筋（從a到d越來越細）、兩根木條、小刀等器材，根據(jù)如圖所示的結構，想制作一個橡皮筋吉他。
（1）在制作的過程中，他想：為什么要在上面挖一個圓孔呢？于是上網(wǎng)查閱，得知此圓孔與吉他上音孔的作用相同，都是：聲波經(jīng)過圓孔傳播到箱（或盒）中，碰到箱（或盒）壁被 回來，從而能感覺到吉他聲音不斷在回響。了解圓孔作用后，他很快就制作完成了。撥動橡皮筋，幾乎沒有聲音，他仔細檢查發(fā)現(xiàn)沒加木條，導致紙盒 （“減弱”或“增強”）了橡皮筋的振動。
（2）小華加上木條后繼續(xù)探究，圖乙中，當他撥動圖中a、b、c、d四根橡皮筋時，聽到橡皮筋a的音調最低，橡皮筋d的音調最高，他得出結論：撥動橡皮筋發(fā)聲的音調與橡皮筋的 有關。
（3）將木條由平放改為側放時，橡皮筋被張緊的程度增大，用大小相同的力去撥動同一根橡皮筋，發(fā)出聲音的音調比木條平放時撥動橡皮筋發(fā)出聲音的音調 ，他得出結論：撥動橡皮筋發(fā)聲的音調與橡皮筋的 有關。
（4）請你對上面（3）中小華的探究進行評價 。

2．小明觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的琴弦振動后，聯(lián)想到這樣一個問題：弦張緊程度相同的條件下，發(fā)出聲音的音調高低可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關。于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。實驗所用琴弦及數(shù)據(jù)如下：

編號	琴弦材料	琴弦的長度/cm	琴弦的橫截面積/mm2
A	銅	40	0.5
B	尼龍絲	40	0.5
C	尼龍絲	30	0.5
D	鋼	20	0.3
E	鋼	20	0.7

（1）如果想探究琴弦發(fā)聲的音調與琴弦的粗細的關系，應選用表中編號為 的琴弦。
（2）選用編號為A、B兩根琴弦，是為了探究琴弦的音調與 的關系。
（3）選用編號為A、C兩根琴弦 （選填“能”或“不能”）探究琴弦的音調與琴弦的長度的關系。

3．有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等橫截面積；b、c等高，b的橫截面積小于c；c與d不等高，但橫截面積相同，各量筒內(nèi)裝有如圖所示的水。某同學根據(jù)聽音調的高低猜想空氣柱振動發(fā)聲的頻率可能與：①空氣柱的長短有關；②空氣柱的橫截面積有關；③水柱的長短有關。
（1）小明用同樣大小的力分別在c與d口上吹氣，使空氣柱振動發(fā)聲，這是在探究猜想 （填序號）；結果發(fā)現(xiàn)空氣柱振動發(fā)聲的音調相同，說明該猜想是 的（選填“正確”或“錯誤”）。
（2）若要探究“聲音的音調與空氣柱長短的關系”，應選量筒 （填字母代號），若選擇的量筒是b與c,則探究的是猜想 （填序號）。
（3）以上實驗所用到的研究方法，在物理學中稱為 。