為進(jìn)一步推進(jìn)平安校園建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和自我安全保護(hù)意識(shí)，石塘派出所王教導(dǎo)和陳警官、石塘司法所龍所長(zhǎng)給石塘中小學(xué)學(xué)生帶來了“法治專題講座”授課活動(dòng)。龍所長(zhǎng)攜帶普法教本深入班級(jí)內(nèi)，向?qū)W生積極宣傳交通安全、掃黑除惡、青少年自我保護(hù)等法律常識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí)。
看了上述新聞材料后，某校準(zhǔn)備開展一次關(guān)于“中學(xué)生法治意識(shí)現(xiàn)狀”調(diào)查活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成如下任務(wù)。

調(diào)查目的	（1）請(qǐng)你寫出開展此次調(diào)查活動(dòng)的目的： 了解我校中學(xué)生的法治意識(shí)現(xiàn)狀以及認(rèn)知水平，提高中學(xué)生守法、用法的能力，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力和學(xué)以致用的能力。 了解我校中學(xué)生的法治意識(shí)現(xiàn)狀以及認(rèn)知水平，提高中學(xué)生守法、用法的能力，維護(hù)自身的合法權(quán)益，同時(shí)提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力和學(xué)以致用的能力。
調(diào)查對(duì)象	本校的全體學(xué)生
調(diào)查方法	（2）學(xué)生會(huì)成員分成小組，到班級(jí)中開展隨機(jī)采訪，這是采用了 走訪法 走訪法 的調(diào)查方法。
發(fā)現(xiàn)問題	在采訪過程中，一些小組發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)的法治觀念比較淡薄。 （3）①例如： 不懂法：不知道我國(guó)哪些法律與自己息息相關(guān)。 不懂法：不知道我國(guó)哪些法律與自己息息相關(guān)。 ②又如： 不守法：給同學(xué)起侮辱性外號(hào)、逃學(xué)、結(jié)伙斗毆等。 不守法：給同學(xué)起侮辱性外號(hào)、逃學(xué)、結(jié)伙斗毆等。 ③再如： 不用法：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 不用法：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，不會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。
解答疑惑	（4）在采訪過程中，有些同學(xué)提出了一些疑問，請(qǐng)你幫助解答。 ①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律要靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。請(qǐng)具體分析兩處畫線內(nèi)容。 ②我國(guó)的現(xiàn)行憲法是哪一年頒布的？“實(shí)行依法治國(guó)，建立法治政府”是在哪一年憲法修正案中明確規(guī)定的？ ③法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。這體現(xiàn)了法律的什么作用？法律還有其他作用嗎？
提出建議	（5）針對(duì)上述問題，你可以建議學(xué)校在開展法治教育時(shí)，努力做到： ① 加大法治宣傳力度，利用校園廣播、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生的法律意識(shí)。 加大法治宣傳力度，利用校園廣播、黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳，提高學(xué)生的法律意識(shí)。 ② 開展模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，普及法律知識(shí)。 開展模擬法庭、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，普及法律知識(shí)。 ③ 教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生防微杜漸，自覺守法，做合格公民。 教育和引導(dǎo)未成年學(xué)生防微杜漸，自覺守法，做合格公民。
宣傳標(biāo)語	（6）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條關(guān)于法治的宣傳標(biāo)語： 學(xué)法用法，依法辦事。 學(xué)法用法，依法辦事。