菁于教,優(yōu)于學(xué)
旗下產(chǎn)品
校本題庫(kù)
菁優(yōu)備課
開(kāi)放平臺(tái)
菁優(yōu)測(cè)評(píng)
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學(xué)
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務(wù)
試卷征集
申請(qǐng)校本題庫(kù)
智能組卷
錯(cuò)題庫(kù)
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測(cè)評(píng)
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
初中生物
小學(xué)
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
奧數(shù)
科學(xué)
道德與法治
初中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
道德與法治
歷史
科學(xué)
信息技術(shù)
高中
數(shù)學(xué)
物理
化學(xué)
生物
地理
語(yǔ)文
英語(yǔ)
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學(xué)
語(yǔ)文
英語(yǔ)
推薦
章節(jié)挑題
知識(shí)點(diǎn)挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專(zhuān)輯
細(xì)目表組卷
組卷圈
當(dāng)前位置:
2022-2023學(xué)年河北省石家莊市正定縣八年級(jí)(上)期末生物試卷
>
試題詳情
做綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)時(shí),生物興趣小組利用天竺葵進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):第一步:將整株天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜。
第二步:如圖1所示,用黑卡紙對(duì)葉片乙做局部遮光處理;用裝有氫氧化鈉(可吸收二氧化碳)的透明塑料袋,將葉片丙包裹密封;葉片甲不做處理。
第三步:將圖1植株放置于陽(yáng)光下3~4小時(shí)。再分別摘取葉片甲、乙、丙,按圖2的步驟進(jìn)行檢驗(yàn)。
(1)將天竺葵放置在黑暗環(huán)境中一晝夜的目的是
通過(guò)呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉
通過(guò)呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉
。
(2)圖2中步驟a把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,目的是
使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中
使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中
。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲變?yōu)樗{(lán)色,乙見(jiàn)光部分變?yōu)樗{(lán)色、遮光部分不變色,丙不變色。由葉片甲和葉片丙的對(duì)照結(jié)果分析得出:
二氧化碳
二氧化碳
是光合作用的原料。由葉片乙的見(jiàn)光部分與遮光部分的對(duì)照結(jié)果分析得出:
光
光
是光合作用的條件。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,為提高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的措施有
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度、增加光照強(qiáng)度
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度、增加光照強(qiáng)度
(答2點(diǎn)即可)。
【考點(diǎn)】
探究光合作用的條件、場(chǎng)所、原料和產(chǎn)物
;
光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用
.
【答案】
通過(guò)呼吸作用消耗葉片中原有的淀粉;使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中;二氧化碳;光;適當(dāng)增加二氧化碳的濃度、增加光照強(qiáng)度
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
當(dāng)前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載
發(fā)布:2024/8/26 4:0:8
組卷:2
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
試解決“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中的一些問(wèn)題.
(1)在實(shí)驗(yàn)之前對(duì)植物進(jìn)行暗處理,目的
.
(2)該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是
(用圖中的數(shù)字排列).
(3)為了檢驗(yàn)葉片中是否含有淀粉,應(yīng)該向葉片滴加
.實(shí)驗(yàn)結(jié)果是遮光部分不變色,未遮光部分變成藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明綠葉在光下制造淀粉.淀粉化學(xué)式(C
6
H
10
O
5
)
n
,碳、氫、氧元素的質(zhì)量比
(填最簡(jiǎn)整數(shù)比).
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:28
引用:1
難度:0.5
解析
2.
棗莊石榴園以歷史悠久,面積之大,株數(shù)之多,品色之全,果質(zhì)之優(yōu)而聞名海內(nèi)外,為目前我國(guó)最大的石榴園林,因而被譽(yù)為“冠世榴園”。
?(1)森林是“綠色水庫(kù)”、“雨多它能吞,雨少它能吐”。石榴樹(shù)通過(guò)
作用散失水分,從而促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)。
(2)“冠世榴園”的青榴寺里還有兩棵一千二百年樹(shù)齡的銀杏樹(shù),銀杏樹(shù)與石榴樹(shù)所屬類(lèi)群的本質(zhì)區(qū)別是
。
(3)森林更是碳庫(kù)。石榴樹(shù)是如何“儲(chǔ)碳呢?生物小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
①將兩盆石榴盆景在黑暗處放置一晝夜,消耗掉葉片中原有的
。然后設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置(如圖1,NaOH吸收二氧化碳。)將這組裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后,將甲中氣體收集到一塑料袋,將一支帶火星的木條伸入該塑料袋,結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的
(氣體)。
②取A、B葉片進(jìn)行處理(如圖2)。操作正確的裝置是
,乙裝置中酒精的作用是
。推測(cè)丁裝置的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
。
③由此說(shuō)明,石榴樹(shù)通過(guò)光合作用制造
,從而將碳儲(chǔ)存起來(lái)。
(4)石榴樹(shù)能調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,都是與光合作用分不開(kāi)的。請(qǐng)你寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式。
。
(5)“愛(ài)護(hù)植被,從我做起”,為了維護(hù)生態(tài)安全,改善生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰、碳中和目標(biāo),你應(yīng)該如何做?
。
發(fā)布:2024/10/24 19:0:2
組卷:12
引用:1
難度:0.3
解析
3.
如圖是利用天竺葵探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)操作示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)你結(jié)合此實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程,將圖中操作步驟正確排序[
]。
(2)圖②的目的是
。
(3)圖⑥中的A液體是
;加熱的目的是使葉片含有的
溶解于B中,直到葉片變成
色停止加熱。
(4)葉片見(jiàn)光的部分遇碘液
。
(5)結(jié)論:①
是光合作用的產(chǎn)物,②
是光合作用的必要條件。
發(fā)布:2024/10/25 5:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務(wù)合作
服務(wù)條款
走進(jìn)菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見(jiàn)反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號(hào)
公網(wǎng)安備44030502001846號(hào)
?2010-2024 jyeoo.com 版權(quán)所有
深圳市市場(chǎng)監(jiān)管
主體身份認(rèn)證
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱(chēng):菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶(hù)服務(wù)條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證
出版物經(jīng)營(yíng)許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正