探究實踐是初中學生應具備的核心素養(yǎng)之一。某小組同學為了研究甲狀腺的功能，進行了如下表所示的實驗，請分析并回答問題：
| 組別 | 蝌蚪數(shù)量 | 處理方法 | 實驗結果 |
| 甲 | 10只 | 破壞甲狀腺 | 發(fā)育停止 |
| 乙 | 10只 | 破壞甲狀腺，加入適量甲狀腺激素 | 發(fā)育成蛙，蛙大小正常 |
| 丙 | 10只 | 不做處理 | 發(fā)育成蛙，蛙大小正常 |
| 丁 | 10只 | 加入適量甲狀腺激素 | 提前發(fā)育成蒼蠅般大小的蛙 |
丙
丙
組可以作為對照組，根據(jù)甲、乙、丙三組的結果同學們可以得出的結論是 甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
。（2）若用丙、丁兩組進行對照，實驗的變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
，同學們可以得出的結論是 甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
。（3）若成年人患“甲減”（甲狀腺功能減退），甲狀腺激素的合成量會減少，會出現(xiàn)怕冷、乏力、情緒低落等癥狀，這說明甲狀腺激素還有
促進代謝
促進代謝
和提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。【答案】丙；甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用；甲狀腺激素；甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用；促進代謝
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/24 8:0:9組卷：1引用：2難度：0.5
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發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：6引用：1難度：0.9 -
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實驗一：破壞蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)飼養(yǎng)缸中的蝌蚪停止發(fā)育。然后在飼養(yǎng)缸的水中放入甲狀腺激素，發(fā)現(xiàn)破壞了甲狀腺的蝌蚪又發(fā)育成了成蛙。
實驗二：在飼養(yǎng)正常的蝌蚪的水中放入甲狀腺激素，則蝌蚪提前變成成蛙，但成蛙只有蒼蠅大小。
請根據(jù)上述實驗和相關知識回答問題：
（1）甲狀腺激素是由分泌的，根據(jù)上述實驗過程可以推測出：甲狀腺激素具有作用。
（2）在我國一些山區(qū)，有時能夠看到患有地方性甲狀腺腫（俗稱大脖子病，如圖）的人。若對該地區(qū)的土壤、飲水、食物成分進行分析，與沿海地區(qū)相比，明顯偏少的物質(zhì)是，從而導致發(fā)病率比較高。如何預防這類疾病，請你提出一條合理化建議：。發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：50引用：4難度：0.5 -
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發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：8引用：3難度：0.4
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