探究實踐是初中學生應(yīng)具備的核心素養(yǎng)之一。某小組同學為了研究甲狀腺的功能,進行了如下表所示的實驗,請分析并回答問題:
組別 |
蟋蚪數(shù)量 |
處理方法 |
實驗結(jié)果 |
甲 |
10只 |
破壞甲狀腺 |
發(fā)育停止 |
乙 |
10只 |
破壞甲狀腺,加入適量甲狀腺激素 |
發(fā)育成蛙,蛙大小正常 |
丙 |
10只 |
不做處理 |
發(fā)育成蛙,蛙大小正常 |
丁 |
10只 |
加入適量甲狀腺激素 |
提前發(fā)育成蒼蠅般大小的蛙 |
(1)表格中
丙
丙
組可以作為對照組,根據(jù)甲、乙、丙三組的結(jié)果同學們可以得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
。
(2)若用丙、丁兩組進行對照,實驗的變量是
甲狀腺激素
甲狀腺激素
,同學們可以得出的結(jié)論是
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
甲狀腺激素具有促進生長發(fā)育的作用
。
(3)若成年人患“甲減”(甲狀腺功能減退),甲狀腺激素的合成量會減少,會出現(xiàn)怕冷、乏力、情緒低落等癥狀,這說明甲狀腺激素還有
促進代謝
促進代謝
和提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用。