請(qǐng)?jiān)诋?huà)線出填上相應(yīng)的古詩(shī)文名句。
| 關(guān)鍵詞 | 古詩(shī)文名句 | 發(fā)現(xiàn) |
| 情感美 | （1）吾日三省吾身： 為人謀而不忠乎 為人謀而不忠乎 ？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（《論語(yǔ)》）（2）《峨眉山月歌》中直接抒發(fā)對(duì)友人的思念之情的詩(shī)句： 我寄愁心與明月 我寄愁心與明月 ，隨君直到夜郎西 隨君直到夜郎西 。 |
“詩(shī)言志”，詩(shī)是抒發(fā)思想感情的。 |
| 圖畫(huà)美 | （3）秋風(fēng)蕭瑟， 洪波涌起 洪波涌起 。（《觀滄?！凡懿伲?br />（4）枯藤老樹(shù)昏鴉 枯藤老樹(shù)昏鴉 ，小橋流水人家。（《天凈沙?秋思》） |
“詩(shī)中有畫(huà)”，這是詩(shī)人們追求的最高境界。 |
| 音樂(lè)美 | （5）非淡泊無(wú)以明志， 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) 。（《誡子書(shū)》）（6） 回樂(lè)烽前沙似雪 回樂(lè)烽前沙似雪 ，受降城外月如霜。（《夜上受降城聞笛》李益） |
“詩(shī)文有節(jié)奏”，對(duì)偶、整齊的句式 |
| 總結(jié) | 總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要學(xué)思相結(jié)合，正如孔子所說(shuō)：“（7） 學(xué)而不思則罔 學(xué)而不思則罔 ，思而不學(xué)則殆 思而不學(xué)則殆 ?！?/td>
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【考點(diǎn)】直接型默寫(xiě)；理解型默寫(xiě)．
【答案】為人謀而不忠乎；我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西；洪波涌起；枯藤老樹(shù)昏鴉；非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)；回樂(lè)烽前沙似雪；學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/10/17 16:0:2組卷：8引用：2難度：0.8
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1．完成下列古詩(shī)文句子的積累。
山川之美，古來(lái)共談?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹(shù)，①”，是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“②，云生結(jié)海樓”，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)之美；“③，④”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。
然覽物之情，各有不同：面對(duì)奇山幽谷，吳均產(chǎn)生了“鳶飛戾天者，望峰息心；⑤，窺谷忘反”這種鄙棄塵俗之念；面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑥？松柏有本性”的贊嘆；面對(duì)庭中奇樹(shù)，不免有“馨香盈懷袖，⑦”的落寞之感；面對(duì)雄渾壯麗的塞外大漠，王維用“⑧，⑨”表達(dá)了抑郁之情；面對(duì)著衰老駿馬，曹操發(fā)出“⑩，志在千里”的心聲。發(fā)布：2024/12/20 10:0:3組卷：11引用：2難度：0.8 -
2．默寫(xiě)。
（1）無(wú)可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣(mài)炭翁》）
（3），月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
（4）醉能同其樂(lè)，，太守也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）
（5）野外郊游，欣賞自然美景。往往心有所悟。而一時(shí)難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，正如陶淵明在《飲酒（其五）》中所說(shuō)的：“，”。發(fā)布：2024/12/23 10:0:5組卷：14引用：1難度：0.9 -
3．古詩(shī)文默寫(xiě)。
（1）位卑未敢忘憂國(guó)。曹劌認(rèn)為統(tǒng)治者“，”（《左傳?曹劌論戰(zhàn)》），所以主動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)當(dāng)起抵抗侵略的大任。
（2）羹飯一時(shí)熟，。（《十五從軍征》）
（3）忽如一夜春風(fēng)來(lái)，。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4），坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》）
（5）是故，教然后知困。（《禮記?雖有嘉肴》）
（6），鬢微霜，又何妨?。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）
（7）登斯樓也，則有心曠神怡，，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）發(fā)布：2024/12/20 5:30:5組卷：10引用：1難度：0.8
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