氧氣是人類生活不可缺少的物質(zhì)，氧氣的制取是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并收集氣體的裝置圖。
①儀器a的名稱是 長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗。
②實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 BB（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為 氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣。用裝置D收集氧氣，檢驗(yàn)收集滿的方法是 把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿。
③若用裝置E收集且采用排水法收集氧氣，簡(jiǎn)述操作步驟 先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從導(dǎo)管口n端通入先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從導(dǎo)管口n端通入。
（2）按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑二氧化錳、氧化銅接觸，用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得瓶中氣體壓強(qiáng)變化的曲線如圖2所示：
①對(duì)比分析坐標(biāo)圖中的 ac（或bd）ac（或bd）（填字母）點(diǎn)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。
②請(qǐng)從催化劑的角度解釋，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖然化學(xué)反應(yīng)速率不同，但是完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)相同 催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不改變生成氧氣的質(zhì)量或體積（合理即可）催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不改變生成氧氣的質(zhì)量或體積（合理即可）。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用10g高錳酸鉀制取氧氣，經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約為高錳酸鉀質(zhì)量的110。已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429g/L。若將制得的這些氧氣裝在容積為125mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？
二氧化錳
加熱
二氧化錳
加熱
1
10
【答案】長(zhǎng)頸漏斗；B；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿；先將集氣瓶裝滿水，再將氧氣從導(dǎo)管口n端通入；ac（或bd）；催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率，不改變生成氧氣的質(zhì)量或體積（合理即可）
二氧化錳
加熱
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：14引用：3難度：0.5
相似題
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1．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題。
（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)用燈帽蓋滅酒精燈，該操作所依據(jù)的滅火原理是什么？。
（2）用裝置B制得的氫氣中混有少量的水蒸氣，欲收集一瓶干燥的氫氣，裝置導(dǎo)管接口正確的連接順序?yàn)閎接。發(fā)布：2024/12/25 13:30:1組卷：69引用：6難度：0.8 -
2．右圖是實(shí)驗(yàn)制取氣體的常用裝置．
（1）圖中A裝置常用于制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是；
（2）若用B裝置對(duì)氧氣進(jìn)行干燥，則裝置內(nèi)放入的藥品是（填名稱）；
（3）可采用B裝置（氣體由a口進(jìn)入）收集的一種氣體的名稱為，驗(yàn)證該氣體的方法為．發(fā)布：2024/12/25 14:30:2組卷：132引用：2難度：0.5 -
3．實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到如圖所示裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題
（1）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2，則應(yīng)選擇裝置；該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你加以改進(jìn)：。
（2）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣，若瓶中充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從（選填“a”或“b”）端進(jìn)入；若氣體從a端通入，瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝（填試劑的名稱）來(lái)干燥氧氣。發(fā)布：2024/12/25 15:0:2組卷：9引用：2難度：0.5