小明是個善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚時，想到一個問題：
“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響？”為探究這一問題，他設(shè)計了如下方案，試分析回答下列問題。

步驟	燒杯①	燒杯②		燒杯③	燒杯④		燒杯⑤	燒杯⑥
1	各加入1000毫升溫水和一條相同狀況的金魚，并測量記錄水溫
2	一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)
3	①②各加入適量熱水使水溫均升高10攝氏度		③④均用水浴鍋隔水加熱使水溫升高10攝氏度			⑤⑥不做任何處理
4	一段時間后，同時觀察記錄下各燒杯中金魚的呼吸次數(shù)，分析得出結(jié)論

（1）該探究活動的實驗變量是

水溫

水溫

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（2）如果你做這個實驗，你將根據(jù)什么判斷金魚的呼吸次數(shù)？

金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）

金魚的鰓蓋交替張開與閉合的次數(shù)（或金魚張口吞水與吐水的次數(shù)）

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（3）小明在步驟3的設(shè)計中，對每種情況的操作均同時設(shè)置了兩個重復(fù)組，其目的是避免實驗的偶然性，提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設(shè)計中，哪一組更科學(xué)，更嚴(yán)謹(jǐn)？試說明理由：

燒杯③④組設(shè)計更嚴(yán)謹(jǐn)；燒杯①②組由于加入熱水增加了水量，導(dǎo)致變量不唯一（或①②組變量不唯一，只要意思對即可）

燒杯③④組設(shè)計更嚴(yán)謹(jǐn)；燒杯①②組由于加入熱水增加了水量，導(dǎo)致變量不唯一（或①②組變量不唯一，只要意思對即可）

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（4）結(jié)合本實驗，你推測金魚吞入的水從鰓流出時，其成分已發(fā)生了怎樣的變化？

氧氣減少，二氧化碳增多

氧氣減少，二氧化碳增多

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