2022-2023學年湖南省衡陽市祁東縣育賢中學八年級(上)期中生物試卷
發(fā)布:2025/1/2 9:0:8
一、單選題(每題2分)
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1.下列不屬于鳥類適于飛行特點的是( ?。?/h2>
A.前肢變成翼 B.骨骼輕、薄、堅固 C.身體呈流線型 D.卵生 組卷:53引用:11難度:0.5 -
2.蝗蟲能夠適應干燥生活環(huán)境的主要結構特征是( ?。?/h2>
A.具有兩對翅膀 B.足和觸角分節(jié) C.有堅硬的外骨骼 D.身體分為頭胸腹 組卷:69引用:19難度:0.8 -
3.下列屬于先天性行為的是( )
A.大雁南飛、公雞報曉、驚弓之鳥 B.狗辨主客、尺蠖擬態(tài)、鸚鵡學舌 C.螞蟻搬家、蜘蛛結網、孔雀開屏 D.貓捉老鼠、黃牛耕地、老馬識途 組卷:58引用:225難度:0.9 -
4.人體動作的產生需運動器官協(xié)調配合,經過一定的過程。下列排列順序正確的是( ?。?br />①骨受到牽動
②骨繞關節(jié)活動
③骨骼肌受到神經傳來的刺激
④骨骼肌收縮A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③ 組卷:454引用:23難度:0.5 -
5.冬天來臨,日照變短,生活在北極的雪兔將棕毛換成白毛,春天時又將白毛換成棕毛。有關說法錯誤的是( ?。?/h2>
A.光照可影響動物行為 B.毛色利于其躲避天敵 C.體現(xiàn)了生物適應環(huán)境 D.該行為與遺傳因素無關 組卷:95引用:6難度:0.5 -
6.冬殘奧會的吉祥物是“雪容融”,頭頂上有象征吉祥的如意造型以及和平鴿和天壇組成的一圈圖案,這是和平友誼的象征。以下關于“鴿”的敘述錯誤的是( ?。?/h2>
A.體溫恒定 B.體內有脊柱 C.體表被覆羽毛,前肢變成翼 D.肺和氣囊都能進行氣體交換 組卷:601引用:36難度:0.3 -
7.從動物行為獲得的途徑看,“鸚鵡學舌”和“孔雀開屏”分別屬于( ?。?/h2>
A.學習行為、學習行為 B.先天性行為、學習行為 C.學習行為、先天性行為 D.先天性行為、先天性行為 組卷:259引用:80難度:0.9 -
8.每種動物都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生理功能。下列有關敘述正確的是( ?。?/h2>
A.渦蟲生活在淡水中,利用觸手捕獲獵物 B.蛔蟲生活在寄主體內,消化器官非常發(fā)達 C.縊蟶生活在海洋中,利用體壁進行呼吸 D.蝗蟲生活在陸地上,外骨骼能防止體內水分蒸發(fā) 組卷:476引用:24難度:0.6 -
9.蚯蚓能疏松土壤,取食落葉、生活垃圾等,并將其中的有機物分解為無機物,增加土壤肥力。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>
A.蚯蚓是線形動物 B.蚯蚓能影響其生活環(huán)境 C.蚯蚓屬于分解者 D.蚯蚓身體由許多體節(jié)構成 組卷:12引用:12難度:0.5 -
10.毛澤東在《沁園春?長沙》里有這樣一段描寫:“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由”。其中涉及的動物運動方式有( )
A.飛行、游泳 B.跳躍、爬行 C.跳躍、游泳 D.飛行、爬行 組卷:95引用:111難度:0.9 -
11.體溫恒定有利于動物的區(qū)域分布、生存和繁衍,下列動物中體溫恒定的一組是( ?。?/h2>
A.梅花鹿和蚯蚓 B.朱鹮和海豹 C.麻雀和螳螂 D.家鴿和蜥蜴 組卷:71引用:70難度:0.9 -
12.水中的氧氣進入鯽魚體內的途徑是( )
A.水→口→鰓→血液 B.水→鼻→鰓→血液 C.水→鰓→血液→口 D.水→口→血液→鰓 組卷:44引用:9難度:0.6 -
13.大雨過后,蚯蚓往往要爬到地面上是因為( ?。?/h2>
A.蚯蚓喜歡干燥的環(huán)境 B.穴中浸透雨水太涼 C.到地面尋找食物 D.土中缺氧,無法呼吸 組卷:29引用:161難度:0.9
四、實驗探究題(每空1分)
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40.生活中,大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科的蔬菜葉上,??吹皆S多菜青蟲.在學習了”動物的運動和行為”后,同學們對菜青蟲取食十字花科植物是不是先天行為產生了不同的見解,為了弄清這個問題,同學們決定就此做一次探究實驗,請你幫他們完成實驗:
(1)你提出的問題是
(2)你的假設
(3)尋找有菜青蟲卵的葉片,然后將菜青蟲的卵做隔離飼養(yǎng),從卵開始隔離飼養(yǎng)的目的是
(4)準備幾種十字花科植物的葉片和幾種其他植物的葉片(如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等),十字花科植物的葉片和其他植物的葉片要放在
(5)如果實驗現(xiàn)象是菜青蟲更趨向于十字花科的植物,那么由此現(xiàn)象,你的結論是:組卷:23引用:3難度:0.5
五、資料分析題(每空1分)
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41.閱讀以下資料,回答問題:
(一)“小燕子,穿花衣,年年春天來到這里?!边@句大家非常熟悉的歌詞反映的是燕子的遷徙行為。
(二)小白鼠活動的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”。將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經過多次“走錯路”,終于找到出口。用大量小白鼠研究后發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經過多次失敗后才能找到出口。
(1)從行為的發(fā)生(獲得途徑)來說,燕子的遷徙行為屬于
(2)實驗表明小白鼠的學習能力存在個體差異,這是由
(3)訓練小白鼠走迷宮,采用的研究方法是
(4)燕子和小白鼠這兩種動物中,學習能力較強的動物是組卷:45引用:6難度:0.5