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課內(nèi)閱讀。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
（1）文中的哪句話有助于我們理解整段話的意思？用“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”畫出來。
（2）選文告訴我們夏天的特點是 炎熱炎熱，秋天的特點是 涼爽涼爽。
（3）文中作者寫了很多顏色，根據(jù)這些顏色我們可以推測出“五彩繽紛”的意思是 色彩多而艷麗色彩多而艷麗。
（4）仿寫句子。
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
這句話中的“扇哪，扇哪”讓我們感受到秋風(fēng)習(xí)習(xí)，所以讀的時候節(jié)奏應(yīng)該舒緩。這句話讀來很有新鮮感，我也可以仿寫一句。
它把 金黃色金黃色給了 桂花樹桂花樹，金黃的桂花像美麗的仙女，飄啊飄啊，飄來了陣陣芳香金黃的桂花像美麗的仙女，飄啊飄啊，飄來了陣陣芳香。
（5）讀到“它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。”這句時，我不由得想用杜牧的一句詩來贊美：“停車坐愛楓林晚停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花”
（6）仿照畫波浪線的句子所用的修辭手法寫一個句子，使句子充滿詩情畫意。
頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
（7）秋天不僅是美麗的，還是豐收的，選文中能體現(xiàn)豐收的部分是 CC。
A．秋天讓楓樹變黃了
B．菊花仙子得到的顏色就更多了
C．人們要摘果樹上的果子
D．秋雨澆灌了萬物
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料；炎熱；涼爽；色彩多而艷麗；金黃色；桂花樹；金黃的桂花像美麗的仙女，飄啊飄啊，飄來了陣陣芳香；停車坐愛楓林晚；霜葉紅于二月花；頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。；C
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：4引用：1難度：0.5
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1．課內(nèi)閱讀。
這是一個奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
你看天空的珍藏——
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空美粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經(jīng)過雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
（1）選文是從這個方面來寫世界的奇妙的。
（2）選文中描寫了的顏色，的樣子和的形狀。
（3）結(jié)合生活經(jīng)驗想一想：“一切看上去都是有生命的“這句話是什么意思？
A.世界上的植物和動物都是活的，都是有生命的。
B.大自然中的各種事物充滿了變化，看起來就像是有生命一樣。
C.世界上的事物都可以想象成活的。發(fā)布：2025/1/11 3:30:2組卷：30引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。
于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一來，它們便放假了。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
（1）“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?！边\用了什么手法？
（2）“花在草地上跳舞、狂歡。”這符合實際嗎？為什么？
（3）“地下的學(xué)?！钡暮x是什么？
（4）“雷云拍著大手”既指__________（表層意思）又指________（深層意思）。
（5）為什么“雨一來，它們便放假了”？發(fā)布：2025/1/11 1:0:9組卷：31引用：1難度：0.3 -
3．課內(nèi)閱讀。
青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”
“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進了牛的肚子。
（1）從畫“ ”的部分可以看出，青頭
A．做事很沖動，不仔細思考。
B．膽子很小，非常怕疼。
C．奮不顧身，是紅頭非常要好的朋友。
（2）用“ ”的句子表現(xiàn)了青頭
A．很有知識，遇到問題能冷靜地想辦法。
B．很愛表現(xiàn)自己，喜歡給別人出主意。
（3）面對危險，紅頭的表現(xiàn)是。你想對紅頭說：“”發(fā)布：2025/1/11 2:30:1組卷：5引用：1難度：0.5
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