閱讀與鑒賞。
胡楊贊 ①新疆維吾爾族民間流傳著一句話,叫做“胡楊三千年”:長著千年不死,死后千年不倒,倒地千年不腐。
②自然界長壽的樹種有很多。比如銀杏,樹齡可達(dá)千余年;又比如柏樹,長過千年也不成問題。不知為什么,我卻獨(dú)鐘情于胡楊。
③也許是由于胡楊的“眼淚”吧?據(jù)說千百年來胡楊都是無人關(guān)照、自生自滅的。有人傷害了它,它就從“傷口”流出“眼淚”;有人要把它鋸斷,它就從被鋸斷的地方噴射出一米多高的黃水,據(jù)說這黃水同樣是“眼淚”
④也許是由于胡楊獨(dú)特的長相吧?有人說它長得不好看,有人甚至說它“慘不忍睹”。它雖然有高大的身軀,但它的脊梁始終是彎曲的,就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。它的葉形隨環(huán)境的改變而改變,邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀,它的葉色常常是晦暗的灰色,至多是個淡綠色,沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅!
⑤更或許是由于胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境吧?干旱的荒漠,含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶,就是它生長的地方,就是它的“家”。它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下,一天天長大。它耐干旱耐鹽堿,抗風(fēng)沙,它生來沒有“錦衣玉食”,只有“粗茶淡飯”。
⑥一個無人關(guān)照的胡楊,一個弓腰駝背的胡楊,一個“粗茶淡飯”的胡楊,卻有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。這樣的胡楊,怎不叫人動心?
⑦胡楊在生物學(xué)上屬于楊柳科的楊屬,在全屬一百多個品種中,胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。但就是這樣成長起來的胡楊,對人類的貢獻(xiàn)卻是徹底的:它的樹干木質(zhì)堅硬,是優(yōu)良的建材;它的枝葉營養(yǎng)豐富,是牛羊愛吃的佳肴;更有它流出的“眼淚”,叫做“胡楊堿”的,也可以被人們用來食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉獻(xiàn),從來沒有索取。
⑧你到中國新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古等地方去,一定可以看到胡楊。再向西,你到印度西北部、中亞、非洲北部等地方去,也一定可以看到胡楊。無論自然條件如何惡劣,它總是積蓄著力量,努力地成長。這就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命。
(1)以下表述不符合文本內(nèi)容的一項是 CC
A.胡楊耐干旱,耐鹽堿,抗風(fēng)沙。
B.中國新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古等地都可以看到胡楊。
C.胡楊在生物學(xué)上屬于楊柳科的柳屬,在全屬一百多個品種中,胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。
D.胡楊的葉形隨環(huán)境的改變而改變,邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀。
(2)關(guān)于以下句子的修辭手法表述不正確的一項是 DD
A.“它雖然有高大的身軀,但它的脊梁始終是彎曲的,就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上?!币痪溥\(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法寫出了胡楊樹的彎曲之狀。
B.“這就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命?!币痪溆门疟鹊氖址ū磉_(dá)了作者對胡楊的贊頌之情。
C.“這樣的胡楊,怎不叫人動心?”一句用反問的修辭手法表達(dá)對胡楊的喜愛。
D.“有人傷害了它,它就從‘傷口’流出‘眼淚’。”一句用了夸張的修辭手法形象寫了胡楊的眼淚。
(3)胡楊的“眼淚”叫做 胡楊堿胡楊堿,它流“眼淚”是因為:被傷害、被鋸斷被傷害、被鋸斷,“眼淚”對人類的作用有:食用、洗衣、制肥皂食用、洗衣、制肥皂
(4)本文第④⑤⑦自然段從以下幾個方面介紹了胡楊:獨(dú)特的長相獨(dú)特的長相、獨(dú)特的生存環(huán)境獨(dú)特的生存環(huán)境、對人類的貢獻(xiàn)對人類的貢獻(xiàn),我獨(dú)鐘情于胡楊是因為:胡楊有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志及對人類徹底的的貢獻(xiàn)。胡楊有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志及對人類徹底的的貢獻(xiàn)。
【答案】C;D;胡楊堿;被傷害、被鋸斷;食用、洗衣、制肥皂;獨(dú)特的長相;獨(dú)特的生存環(huán)境;對人類的貢獻(xiàn);胡楊有著千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志及對人類徹底的的貢獻(xiàn)。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.3
相似題
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1.閱讀理解
野菊花??①你見過那生長在山坡上的野菊花嗎?你喜愛那漫山遍野的野菊花嗎?它不惹人注目,因為它只不過是一種普普通通的小花。
??②我特別喜愛野菊花。記得小時候住在南方的外婆家,一年秋天,外婆帶我到野外玩。我們來到一處山坡上,只見滿山坡盛開著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵,好看極了。可當(dāng)它沒有開花的時候,人們只會以為它是一棵小草。秋天,一旦開花,它就很美,美得自然,美得樸實(shí)。它沒有蘭花的芬芳,更沒有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng),花期也長,到了深秋初冬時節(jié),百花凋謝,它卻依然開放。
??③外婆告訴我,野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時,不小心滑了一跤,腳上擦破皮出血了,我直叫痛。外婆馬上摘了幾朵盛開的野菊花,擠出汁,敷在我的傷口上。我覺得清涼清涼的,沒多久傷口就不流血了。外婆說,野菊花有消毒止血的功能。以前窮人受傷后買不起藥,就用干的野菊花熬水洗傷口,還真管用。外婆又說,野菊花還能清熱敗火,治感冒。我沒有想到野菊花會有這么多用途。
??④我回到北方上學(xué)以后,心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來。媽媽教我把野菊花洗凈曬干,泡茶喝。我喝過紅茶、綠茶,可從沒有喝過野菊花茶。泡了一杯,嘗了一口,只覺得沁人的清香直入肺腑,真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?br />??⑤野菊花土生土長,無所需求,卻無私地向人們奉獻(xiàn)。我喜愛它的樸素,它的頑強(qiáng)。人不也需要有一種野菊花的精神嗎?要像它那樣默默地生長,不求索取,甘愿給予。
??⑥我愿做一朵小小的野菊花。
(1)下面是一位同學(xué)讀過文章后所提的問題,你覺得價值不大的是
A.野菊花有哪些用途?
B.“外婆”家在什么地方呢?
C.文章開頭連用兩個問句有什么作用呢?
(2)讀第②段中劃線的句子,說說你想到了怎樣的畫面。(用多種感官描述)
(3)讀第⑤段,請你圍繞這一段的內(nèi)容寫一處批注。
(4)你喜歡野菊花嗎?請結(jié)合文章內(nèi)容說一說理由。發(fā)布:2025/3/4 23:0:1組卷:7引用:1難度:0.4 -
2.
②風(fēng),是大自然的音樂家,他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語,讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動起來,合奏出一首雄壯的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。
③水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的樹林,樹林里的每片樹葉;所有的房子,房子的屋頂和窗戶,都發(fā)出不同的聲音。
④動物也是大自然的歌手。走在公園里,聽聽樹上“嘰嘰喳喳”的小鳥叫;坐在一棵樹下,聽聽“知了--知了”的蟬鳴;在小路邊散步,聽聽蟈蟈的歌唱。他們各有千秋,又和諧自然。你知道他們唱的是什么嗎?他們的歌聲好像告訴我們:“我在歌唱,我很快樂!”
(1)大自然里有許多美妙的聲音,請你從短文中找一找表示聲音的詞語。
如:滴滴答答、
(2)大自然會發(fā)出哪些聲音?這些聲音又是怎樣的?想一想,再連一連。微風(fēng)輕拂 熱鬧音樂會 狂風(fēng)吹起 雄壯樂曲 小雨滴 和諧自然 小動物 呢喃細(xì)語
(4)聯(lián)系全文內(nèi)容,“大自然有許多美妙的聲音。”一句中“美妙”的意思是
(5)如果在短文前加上一個題目,你認(rèn)為最合適的是
A、大自然 B、大自然的聲音 C、大自然中的動物歌手發(fā)布:2025/3/4 22:30:2組卷:17引用:2難度:0.5 -
3.閱讀短文,完成練習(xí)。
開在心里的橘子花??①周日的清晨,前往郊外的南山。突然,隱隱聞到一股淡淡的清香。循著花香一路尋去,竟發(fā)現(xiàn)了一片翠綠的橘林。
??②小小的橘子花綴滿枝頭,金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛的小精靈。真香?。∫魂囷L(fēng)吹過,幾朵小花飄落于掌心,花瓣雖已漸漸枯落,卻仍可嗅到淡淡余香,我的心里充盈著滿滿的感動。
??③小時候,故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹,父親在老屋后也種了兩棵。初夏的某天,似乎只一夜之間,全村的橘子花都開了,整個村子浸在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍,披著滿身的花香,歡天喜地滿村子瘋跑。這時,父親看著滿樹橘花,臉上露出笑容?!翱催@花開得多好,今年橘子收成一定不錯?。 彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。
??④橘子成熟了,我們幾兄妹就幫著父母采摘橘子。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰,自家也留一些。如果當(dāng)年橘子收成少,母親會把橘子鎖在柜子里,家里來了客人才拿出來招待,我們才能分到幾瓣吃。
??⑤記得一次放學(xué)回家,我和同伴路過一片橘林,樹上的橘子笑紅了臉,像一個個晶瑩的紅燈籠,刺激著我的味蕾。我咽了咽口水,瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人,便給我使了個眼色,我們迅速摘下了兩個橘子,飛也似地逃離橘林。
??⑥晚上,我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子,不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問:“小惠,哪來的橘子?”“我,我,別人給的……我支支吾吾地,低下頭不敢看父親的臉?!笆遣皇窃诖孱^樹上摘的?聽說下午有人偷摘橘子了?!蔽业哪樴У丶t了:“爸,我,我錯了!”“你記住了,別人家的東西,咱千萬不能拿,做人一定要堂堂正正。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大,卻重重地敲打在我的心上,讓我牢記一生,時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。
??⑦橘子花開了一年又一年,父親已過世多年,不知道那老屋后的橘子花開了嗎?——于 我,它們一定開了,開在我的心里,芬芳著我生命的每一天。
(本文作者徐光惠,選文有刪改)(1)作者由眼前的橘子花引發(fā)回憶。用簡潔的語言概括第3至6自然段寫到的幾個場景。
我們在橘子花下玩耍,父親看著橘子花滿是欣喜
(2)“小小的橘子花綴滿枝頭,金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán),一簇簇,擠擠挨挨,肆意綻放,像調(diào)皮可愛的小精靈?!边@一處是對景物的
(3)下列關(guān)于短文的理解,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?
A.第②自然段“我的心里充盈著滿滿的感動”,作者被橘子花淡淡的余香所陶醉,因此內(nèi)心充滿感動。
B.第③自然段“整個村子浸在醉人的花香里”的“浸”字將濃郁無形的花香寫得可感可觸,喜愛之情融于其中。
C.第③自然段“他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭”,是說父親看著橘子花,預(yù)見到了豐收的情景。
D.第⑦自然段的“芬芳”是指關(guān)于橘子花的回憶讓作者生命的每一天都充盈著溫暖,像花兒一樣芬芳。
(4)這篇短文與下列課文在寫法、表達(dá)的感情等方面是否有相似之處?選擇1~2個角度,結(jié)合短文及課文內(nèi)容,聯(lián)系著寫一寫自己的發(fā)現(xiàn)。《桂花雨》 《父愛之舟》 發(fā)布:2025/3/4 22:30:2組卷:15引用:1難度:0.9
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