生物學(xué)是一門圖文并茂的實(shí)驗(yàn)科學(xué)，正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及分析生物圖表等是學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本素養(yǎng)。下面是某學(xué)校生物興趣小組本學(xué)期進(jìn)行的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答。
實(shí)驗(yàn)一：為探究“煙草浸出液對(duì)草金魚呼吸頻率的影響”。興趣小組的同學(xué)選取大小相當(dāng)?shù)?條草金魚，分別放入盛有400毫升清水的6個(gè)大燒杯中，實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下：
| 燒杯編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 添加煙草浸出液的量 | 0 | 5mL | 20mL | 35mL | 50mL | 65mL |
| 呼吸次數(shù)/15秒 | 28 | 36 | 45 | 38 | 20 | 呼吸緩慢出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象 |
不同濃度的煙草浸出液
不同濃度的煙草浸出液
，設(shè)置1號(hào)燒杯的作用是 作對(duì)照
作對(duì)照
。（2）依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是低濃度的煙草浸出液對(duì)草金魚的呼吸起
促進(jìn)
促進(jìn)
（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用，高濃度的起 抑制
抑制
（填“促進(jìn)”或“抑制”）作用；煙草浸出液對(duì)草金魚的正常呼吸有影響，是有害的。實(shí)驗(yàn)二：為探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
| 試管編號(hào) | 饅頭狀態(tài) | 唾液有無 | 是否攪拌 | 保溫 | 加入碘液 |
| 1 | 碎屑適量 | 2mL唾液 | 充分?jǐn)嚢?/td> | 37℃水浴保溫10分鐘 | 2滴 |
| 2 | 碎屑適量 | A | 充分?jǐn)嚢?/td> | ||
| 3 | 饅頭塊適量 | 2mL唾液 | 不攪拌 |
2mL清水
2mL清水
，與 1
1
號(hào)試管形成對(duì)照，2號(hào)試管的現(xiàn)象是滴加碘液后 變藍(lán)
變藍(lán)
。（4）若再增加一支4號(hào)試管，前面的處理都和1號(hào)試管一樣，保溫時(shí)放入5℃的水中10分鐘，針對(duì)要探究的內(nèi)容，你提出的問題是
溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化嗎
溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化嗎
？【答案】不同濃度的煙草浸出液；作對(duì)照；促進(jìn)；抑制；2mL清水；1；變藍(lán)；溫度會(huì)影響唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化嗎
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
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1．某同學(xué)做了“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)。他向A、B試管中加入的物質(zhì)如表格所示，將兩支試管充分?jǐn)嚢韬?，放入盛?7℃的溫水中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
（1）表格中的①處應(yīng)填試管 加入的物質(zhì) 加碘后的現(xiàn)象 A 饅頭碎屑+2毫升唾液 ② B 饅頭碎屑+①清水 變藍(lán) 。
（2）②處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，原因是淀粉在口腔內(nèi)被唾液分解成。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：。
（4）淀粉在消化道的內(nèi)被徹底分解成葡萄糖，最終在組織細(xì)胞內(nèi)被氧化分解，為人體生命活動(dòng)提供所需要的。
（5）淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和都是組成細(xì)胞的主要有機(jī)物。發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：89引用：1難度：0.3 -
2．某生物學(xué)興趣小組進(jìn)行探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)，在下列7支試管中均加入等量的饅頭（清水河唾液均為2毫升），根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）試管①不變藍(lán)的原因是試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度/℃ 時(shí)間/分 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 不變藍(lán) ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 加 變藍(lán) ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 加 部分變藍(lán) ④ 未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 部分變藍(lán) ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 加 變藍(lán) ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 加 變藍(lán) ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 加 部分變藍(lán) 。
（2）試管②變藍(lán)的原因是。
（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，①和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是對(duì)消化的影響。
（4）如果探究牙的咀嚼在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)？。
（5）除此之外，請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是。
（6）實(shí)驗(yàn)證明饅頭的主要成分是淀粉，在實(shí)驗(yàn)室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機(jī)物？。發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.4 -
3．“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)。
在下列7支試管中加入等量的饅頭（清水和唾液均為2毫升）：
（1）試管①不變藍(lán)的原因是：試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度 時(shí)間 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 不變藍(lán) ② 碎饅頭+清水 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ③ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) ④ 未切碎的饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) 。
（2）在上述實(shí)驗(yàn)中，①和③是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是對(duì)消化的影響。
（3）如果探究牙齒在消化中的作用，可以選擇哪兩支試管為一組：。
（4）除此之外，請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并說明探究的因素是什么？
（5）實(shí)驗(yàn)證明饅頭的主要成分是淀粉，在實(shí)驗(yàn)室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機(jī)物？發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：20引用：1難度：0.4