某同學在探究“并聯電路中干路電流與各支路電流的關系”的實驗中，所用的實驗器材有：兩節(jié)干電池串聯的電池組，電流表、開關各一個，10Ω、15Ω和20Ω的定值電阻各一個，導線若干，設計的電路圖如圖甲所示。
（1）在連接電路時，開關必須處于 斷開斷開狀態(tài)。
（2）圖乙是他某次實驗時連接的電路，電流表的示數如圖丙所示，則電流表示數為 0.30.3A，此時電流表測量的是 CC（選填“A”、“B”或“C”）處的電流。測出另兩處電流后，經分析發(fā)現IA+IB=IC。接下來，該同學更換定值電阻進行了多次測量，多次實驗的目的是 使得實驗結論更具有普遍性使得實驗結論更具有普遍性。
（3）該同學利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關系。請在虛線框中畫出電路圖。
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】斷開；0.3；C；使得實驗結論更具有普遍性
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：107難度：0.3
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：21難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發(fā)現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態(tài)。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發(fā)現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6