化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)“測(cè)定空氣中O2體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入探究。
【實(shí)驗(yàn)1】探究集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)、溫度和O2濃度(體積分?jǐn)?shù))變化情況按圖1裝置(集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為200mL)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),將裝有足量紅磷的銅制燃燒匙加熱使紅磷燃燒,立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。待紅磷燃燒結(jié)束后,裝置冷卻到室溫,打開(kāi)活塞,待瓶?jī)?nèi)液面不再變化后停止采集數(shù)據(jù),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖2。
【查閱資料】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能在一定條件下和許多物質(zhì)如硫、磷、鐵、銅等發(fā)生反應(yīng),氧氣與常見(jiàn)金屬反應(yīng)生成物為固體。
(1)紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是 紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷或P+O2點(diǎn)燃P2O5紅磷+氧氣點(diǎn)燃五氧化二磷或P+O2點(diǎn)燃P2O5。
(2)圖2中表示溫度變化的曲線是 XX(填“X”或“Y”)。
(3)分析圖2數(shù)據(jù):實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,進(jìn)入瓶?jī)?nèi)水的體積為 2424mL。
(4)打開(kāi)活塞瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化對(duì)應(yīng)圖2中壓強(qiáng)曲線的 EFEF段。
(5)圖2曲線CD段壓強(qiáng)變小的主要原因是自然降溫和 氧氣被消耗氧氣被消耗的結(jié)果。有同學(xué)認(rèn)為可能還有其他原因。
【實(shí)驗(yàn)2】探究圖2曲線CD段壓強(qiáng)變小的其他原因
(6)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你補(bǔ)充橫線部分內(nèi)容。
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
按圖1裝置(集氣瓶?jī)?nèi)氣體的體積為200mL)進(jìn)行實(shí)驗(yàn): 將空的銅制燃燒匙加熱 將空的銅制燃燒匙加熱 ,立即伸入瓶中并塞緊橡皮塞。裝置冷卻到室溫后,停止采集數(shù)據(jù),得到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖3. |
分析圖3數(shù)據(jù):圖2曲線CD段壓強(qiáng)變小還有其他原因。 銅與氧氣發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體減少導(dǎo)致壓強(qiáng)減小 銅與氧氣發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體減少導(dǎo)致壓強(qiáng)減小 |
【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究.
【答案】紅磷+氧氣五氧化二磷或P+O2P2O5;X;24;EF;氧氣被消耗;將空的銅制燃燒匙加熱;銅與氧氣發(fā)生反應(yīng),瓶?jī)?nèi)氣體減少導(dǎo)致壓強(qiáng)減小
點(diǎn)燃
點(diǎn)燃
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:33引用:1難度:0.6
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1.如圖1是某化學(xué)興趣小組利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化情況。下列說(shuō)法不正確的是( ?。?br />
發(fā)布:2024/12/25 11:30:2組卷:1071引用:3難度:0.7 -
2.某校研究性學(xué)習(xí)小組用如圖所示裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。待鎂條完全燃燒并冷卻后打開(kāi)彈簧夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%。
(1)圖中A儀器的名稱是
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng),則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的
【做出猜想】
【查閱資料】鎂條在氮?dú)庵心苋紵a(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體。氮化化鎂中氮的化合價(jià)是C+2MgO,該反應(yīng)所的基本反應(yīng)類型是點(diǎn)燃
(3)通過(guò)以上探究,你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了哪些新的認(rèn)識(shí)?(寫出一條即可)
(4)24g鎂在二氧化碳中燃燒可生成多少克氧化鎂?發(fā)布:2024/11/18 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5 -
3.測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),取下橡膠塞,點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時(shí)看到的現(xiàn)象是
(2)甲同學(xué):用足量的木炭代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了,請(qǐng)你幫助他分析失敗的原因:
(3)乙同學(xué):想用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請(qǐng)寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂的文字表達(dá)式:
(4)丙同學(xué):打算用鐵絲替代紅磷,實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒???qǐng)說(shuō)明理由。
(5)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)?,?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是發(fā)布:2024/11/7 8:0:2組卷:19引用:1難度:0.5