一位中學(xué)生說(shuō)，我們的語(yǔ)文老師是一位七尺男兒，可字卻很秀氣，連作業(yè)本上的對(duì)號(hào)都畫(huà)的又小又短，和其他老師的狂草相比，就像小學(xué)生寫(xiě)的字；我們的數(shù)學(xué)老師認(rèn)人超差勁，都大半學(xué)期過(guò)去了，班上大部分同學(xué)他都對(duì)不上號(hào)，常常張冠李戴，鬧了不少笑話(huà)。面對(duì)這種現(xiàn)象，下列想法正確的是（　?。?/h1>

1．荷蘭一名女生物老師，穿著印有骨骼或內(nèi)臟圖樣的緊身衣，以自己的身體為模型向同學(xué)們講授人體構(gòu)造等知識(shí)，引來(lái)學(xué)生驚呼和全球無(wú)數(shù)網(wǎng)友贊嘆；臺(tái)灣一數(shù)學(xué)老師，用自唱自演的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV，讓眾多學(xué)生和網(wǎng)友看呆。面對(duì)不同風(fēng)格的老師時(shí)，我們應(yīng)該（　　）
①承認(rèn)老師間的差異
②接納老師的不同
③選擇喜歡的老師
④尊重不同的老師