閱讀下面的文字，完成后面的題目。
小站歌聲??子夜時(shí)分，山村的小站昏暗、靜謐。
??苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)。
??她本想在夜深人靜時(shí)悄悄離開(kāi)山村的，但是沒(méi)想到全班四十多個(gè)孩子全站在這里為她送行。
??站牌下，放著一簍子山核桃，簍面上貼著個(gè)紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
??三天前，她去趟縣城，回到山村，她對(duì)孩子們說(shuō)，要和遠(yuǎn)離千里的男朋友舉行婚禮?；楹?，她就在那里定居了，不會(huì)再回來(lái)了。
??孩子們舍不得她，卻沒(méi)張口將她挽留，因?yàn)樗麄冎?，那個(gè)千里以外桃花盛開(kāi)的地方，才是他們老師的歸宿，他們只能將一串串晶瑩剔透的淚珠灑下。
??遠(yuǎn)處傳來(lái)了火車(chē)的長(zhǎng)鳴。
??四十多個(gè)學(xué)生含著淚水，像一棵棵被雨水澆傷的禾苗一樣，悲凄地立著。
??班長(zhǎng)說(shuō)：“咱們?yōu)槔蠋煶皇赘璋伞！?br />??歌聲響起：“有過(guò)多少往事，仿佛就在昨天，有過(guò)多少朋友，仿佛就在身邊。也曾心意沉沉，相逢是苦是甜，如今舉懷祝愿，好人一生平安?！?br />??這歌聲，低沉而悠揚(yáng)，卻是孩子們真誠(chéng)的祝愿。
??列車(chē)徐徐向前開(kāi)動(dòng)著，孩子們像一陣旋風(fēng)隨著車(chē)跑著，唱著：“好人一生平安……”
??歌聲讓淚水濾過(guò)似的。
??車(chē)上，苗蘭老師也忍不住低聲地抽噎起來(lái)。
??孩子們?cè)鯐?huì)知道，她不是去結(jié)婚，三天前，她去縣城體檢，被查出患了白血病，在人生的旅途上，她只有半年的時(shí)間了……
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
抽噎：

形容上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地哭。

形容上氣不接下氣，斷斷續(xù)續(xù)地哭。

（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

苗老師隱瞞自己得了白血病，以結(jié)婚為借口，在子夜時(shí)分，想偷偷離開(kāi)山村。孩子們雖然不舍得苗老師，但為了苗老師的幸福，他們沒(méi)有挽留苗老師，而是在小站用歌聲為苗老師祝福送行。

苗老師隱瞞自己得了白血病，以結(jié)婚為借口，在子夜時(shí)分，想偷偷離開(kāi)山村。孩子們雖然不舍得苗老師，但為了苗老師的幸福，他們沒(méi)有挽留苗老師，而是在小站用歌聲為苗老師祝福送行。

（3）“苗蘭老師提著行李來(lái)到站臺(tái)，像觸電般渾身顫抖起來(lái)?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)苗老師為什么會(huì)“渾身顫抖起來(lái)”。

苗老師本想在夜深人靜的時(shí)候離開(kāi)，沒(méi)想到全班孩子站在小站這里為她送行，苗老師被學(xué)生的舉動(dòng)所感動(dòng)，“渾身顫抖”寫(xiě)出了苗老師內(nèi)心的激動(dòng)和震撼。

苗老師本想在夜深人靜的時(shí)候離開(kāi)，沒(méi)想到全班孩子站在小站這里為她送行，苗老師被學(xué)生的舉動(dòng)所感動(dòng)，“渾身顫抖”寫(xiě)出了苗老師內(nèi)心的激動(dòng)和震撼。

（4）短文開(kāi)篇“子夜時(shí)分，山村的小站昏暗、靜謐”這句話屬于

環(huán)境

環(huán)境

描寫(xiě)，作用是

①交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染靜謐悲傷的氛圍。②交代了故事發(fā)生的背景，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展。③烘托了苗老師沉重的心情。

①交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，渲染靜謐悲傷的氛圍。②交代了故事發(fā)生的背景，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展。③烘托了苗老師沉重的心情。

（5）短文最后才告訴我們苗老師離開(kāi)的真正原因，這樣寫(xiě)有什么好處？

①揭開(kāi)懸念，點(diǎn)明文章主題，既在意料之外，又在情理之中。②震撼人心，為苗老師的離開(kāi)鋪上了一層悲壯的色彩。

①揭開(kāi)懸念，點(diǎn)明文章主題，既在意料之外，又在情理之中。②震撼人心，為苗老師的離開(kāi)鋪上了一層悲壯的色彩。

（6）短文以《小站歌聲》為題，歌聲里飽含了孩子們?cè)鯓拥母星槟兀?br />

包含了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)、理解、尊敬以及對(duì)老師深深的祝福。

包含了孩子們對(duì)老師的喜愛(ài)、理解、尊敬以及對(duì)老師深深的祝福。

（7）根據(jù)短文內(nèi)容可知，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

C

C

A.同學(xué)們哭著唱歌，是因?yàn)樗麄兩類(lèi)?ài)的苗老師得了白血病。
B.苗老師離開(kāi)學(xué)校是因?yàn)橐コ抢锝Y(jié)婚。
C.孩子們沒(méi)有挽留苗老師，因?yàn)樗麄兿Ｍ腋?，他們熱?ài)、尊敬老師。