已知植物細(xì)胞中的葉綠素使得植物呈現(xiàn)綠色。小明發(fā)現(xiàn)蘿卜埋在地下的部分是白色的，露出地面的部分卻呈綠色。經(jīng)仔細(xì)觀察，他又發(fā)現(xiàn)大蔥、蒜苗和韭菜也是這樣的。這是為什么呢？小明猜想葉綠素的形成可能與光照有關(guān)。于是，他用找來(lái)的蒜瓣為實(shí)驗(yàn)材料，設(shè)計(jì)了一個(gè)方案來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。
（1）針對(duì)小明的疑問(wèn)，應(yīng)該作出的假設(shè)是

葉綠素的形成與光有關(guān)

葉綠素的形成與光有關(guān)

。
（2）小明將2個(gè)蒜瓣分別浸泡在甲、乙兩個(gè)裝水的瓷盤中，然后將甲盤放在陽(yáng)光下，乙盤放在完全密閉的紙箱中，其他條件

相同且適宜

相同且適宜

。
（3）根據(jù)假設(shè)可以推測(cè)，甲盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是

綠

綠

顏色的，而乙盤中長(zhǎng)出的蒜苗葉是

黃

黃

顏色的。
（4）在這個(gè)設(shè)計(jì)中，實(shí)驗(yàn)變量是

陽(yáng)光（或光照）

陽(yáng)光（或光照）

，甲、乙兩個(gè)裝置構(gòu)成一組

對(duì)照

對(duì)照

實(shí)驗(yàn)。
（5）小明的上述研究方法屬于

實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法

。
（6）小東查看了小明的實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)小明設(shè)計(jì)的方案有不妥之處，認(rèn)為甲、乙兩組分別放
置浸泡10個(gè)蒜瓣比浸泡2個(gè)蒜瓣要好。你認(rèn)為浸泡

10

10

個(gè)（選填“2”或“10”）蒜瓣更合
理，理由是

實(shí)驗(yàn)材料過(guò)少，存在偶然性，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

實(shí)驗(yàn)材料過(guò)少，存在偶然性，可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

。
（7）修改實(shí)驗(yàn)方案后，小明重新實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與（3）中推測(cè)的一致，因此，該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是

葉綠素的形成與光照有關(guān)

葉綠素的形成與光照有關(guān)

。