根據(jù)語境填寫詩(shī)句。
      學(xué)習(xí)古詩(shī)欣賞方法：文以載道，詩(shī)以言情，我們要按照這個(gè)思路梳理、整合、欣賞古詩(shī)文。比如李白《峨眉山月歌》中的“（1）

峨眉山月半輪秋

峨眉山月半輪秋

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影入平羌江水流

影入平羌江水流

”，作者利用了山、月、江水等融合變幻，襯托出自己即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感；李益《夜上受降城聞笛》中的“（2）

回樂烽前沙似雪

回樂烽前沙似雪

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受降城外月如霜

受降城外月如霜

”寫出了詩(shī)人夜晚登城遠(yuǎn)望，但見大漠如雪、月華如霜，邊城夜色，凄神寒骨。杜甫《江南逢李龜年》中的“（3）

正是江南好風(fēng)景

正是江南好風(fēng)景

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落花時(shí)節(jié)又逢君

落花時(shí)節(jié)又逢君

”，感嘆“風(fēng)景不殊，山河有異”的世亂時(shí)難的景況，也表達(dá)出“同是天涯淪落人”感慨；曹操的《觀滄?！?，通過日月、銀河等意象匯聚為“日月之行，若出其中；（4）

星漢燦爛

星漢燦爛

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若出其里

若出其里

”這四句來表達(dá)自己的壯志情懷。《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“（5）

我寄愁心與明月

我寄愁心與明月

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隨君直到夜郎西

隨君直到夜郎西

”，運(yùn)用想象明月寄情方式表達(dá)對(duì)友人貶謫的勸勉與寬慰。