試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻

研究發(fā)現(xiàn),淀粉可被嗜淀粉乳桿菌分解為乳酸,乳酸可降解塑料,為探究“嗜淀粉乳桿菌對(duì)廚余垃圾中淀粉的分解作用”,科研小組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
步驟一:將廚余垃圾制成培養(yǎng)基,取300mL平均分成三組,再分別采用如表三種發(fā)酵方法進(jìn)行處理:
組別 處理方式
A 不滅菌,直接接種0.2g嗜淀粉乳桿菌
B 不滅菌,不接種嗜淀粉乳桿菌
C 高溫滅菌30分鐘,冷卻后,再接種0.2g嗜淀粉乳桿菌
步驟二:將處理后的三組培養(yǎng)基都放置于無氧、35℃環(huán)境下發(fā)酵,每隔24h取樣并分析乳酸濃度。所得數(shù)據(jù)繪制成折線圖,如圖1所示。根據(jù)以上信息,回答下列問題:
菁優(yōu)網(wǎng)
(1)該研究形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是
A組和B組、
A組和B組、
A組和C組
A組和C組
(用字母表示)。
(2)步驟一表格內(nèi)C組處理方式中的“冷卻”,目的是
防止高溫將菌種殺死
防止高溫將菌種殺死
;步驟二對(duì)A、B、C三組的處理方式均相同,目的是
為了控制單一變量
為了控制單一變量
。
(3)通過以上實(shí)驗(yàn)可知,分解廚余垃圾中淀粉的微生物有
嗜淀粉乳桿菌
嗜淀粉乳桿菌
。
(4)為得到分解淀粉能力更強(qiáng)的嗜淀粉乳桿菌。該小組又對(duì)原有菌株進(jìn)行誘變處理,得到三種突變菌株甲、乙、丙,再將淀粉分成等量的四組,分別加入等量的原有菌株、菌株甲、菌株乙、菌株丙,在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,據(jù)此分析,菌株
分解淀粉能力最強(qiáng)。

【答案】A組和B組、;A組和C組;防止高溫將菌種殺死;為了控制單一變量;嗜淀粉乳桿菌;丙
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/9 9:0:1組卷:10引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.小明同學(xué)參加野外考察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種生活在陰濕環(huán)境中的植物,其株高約50厘米,葉的背面邊緣有褐色“突起”,由此推測(cè)該植物與下列哪種植物同屬一類(  )

    發(fā)布:2024/12/18 20:30:2組卷:156引用:7難度:0.7
  • 2.比較如圖所示的幾種植物,下列敘述正確的是( ?。?br />菁優(yōu)網(wǎng)

    發(fā)布:2024/12/20 12:0:2組卷:190引用:26難度:0.5
  • 3.校園中,同學(xué)看到“龍爪槐(Sophora Japonica var.Pendula)豆目…”的植物標(biāo)牌。標(biāo)牌中的植物學(xué)名采用雙名法命名,使用的文字是(  )

    發(fā)布:2024/12/16 6:30:1組卷:76引用:34難度:0.9
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正