童年的烤地瓜 ①走在大街上,每每聽到小販們叫賣烤地瓜的聲音,童年時我和小伙伴們在秋天的田野里烤地瓜的情景便會一幕幕地浮現(xiàn)在腦海中。
②那時,村中很多農(nóng)戶家中養(yǎng)著三五只羊,除了上學外,放羊割草成了我們這幫小孩的主要任務。秋天,地瓜收獲的季節(jié),我和一幫小伙伴一邊放羊一邊找個地方烤地瓜吃,那是我童年里最快樂最解饞的時候。我們常把羊群放到田間的溝渠邊,然后開始分工。先選一個人看管羊群,其余的小伙伴有的負責挖坑壘窯,有的拾柴燒火,有的到附近的地里“偷”地瓜。挖坑壘窯這可是個功夫活兒,在溝壑的邊沿,挖個土坑,下面留一個燒火口,上面用土塊壘起來,下面用大的土塊,往上逐漸用小的土塊,圍攏成一個中空的圓錐體,沒有經(jīng)驗的往往壘到一半就坍塌了,還要重新開始。每次挖坑壘窯的工作都是由年齡最大的雪寶負責,不到半個小時的功夫,一座像模像樣的土窯就壘好了。地瓜當然是就地取材,離誰家近就去誰家地里“偷”,時間長了,也就總結出一個經(jīng)驗:如果地瓜秧長得粗壯茂盛,而且根部的土被拱得裂開了,那么準會在下面挖出一個大的地瓜來。雪寶每次都告訴我們,挖地瓜的時候不能連根拔起,更不能把一顆瓜秧上的地瓜全部扒光,每棵挖一個后再用土埋上,這樣不容易被人發(fā)現(xiàn)。
③土窯和地瓜備好后,我們這幫小伙伴圍成圈,開始點火燒窯。先用拾來的干草點著,小心地把火吹旺,再用田間的玉米秸、干樹枝燒。燒火時也要小心翼翼,唯恐上面的土塊坍塌。紅紅的火烤著雪寶的臉,不一會兒功夫她就滿頭大汗了。野地里,火就著風勢,越燒越旺,等到燒到壘在上面的土塊大部分都變紅就可以停火了。這時把坑里的灰燼扒出一些,將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底,然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面,再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面,用腳把燒紅的土塊踩碎,蓋在地瓜上面。為了把熱量封存好,還要把土坑封好,用手摸著哪兒熱就往哪兒培土,直到摸不到熱的土了,就算大功告成了。
④接下來就是耐心等待。我們各自放羊去了,大約過了一個小時,有人說應該熟了。幾個小伙伴圍在一起,小心扒開土與灰。嗬,一股甜甜的香味沖出來。這時,小伙伴們一個個眼睛瞪得圓圓的,暗暗地咽著口水。選一個人揀出那些熱氣騰騰的地瓜,接著按照人數(shù)將地瓜平均分開。拿到地瓜后,每個人都邊吹著熱氣,邊從左手換到右手……把燙手的地瓜掰成兩半,熱氣頓時冒出來,香氣撲鼻。經(jīng)不住誘惑的小伙伴把黃黃的地瓜瓤吃到嘴里,但不能著急,心急了不燙著也得噎著。有的一邊吹著氣,待熱量散盡再慢慢享用。一陣狼吞虎咽后,地瓜全部吃完了,用黑黑的手掌順手一抹嘴,瞬間成了花臉。你指著我樂,我指著你笑,臉不黑的,也要給他抹黑,嘻嘻哈哈地你追我打……待到日落西山,大家心滿意足的打著飽嗝,嘴唇烏黑地趕著羊群回家,遠處村落燈火漸起,不時傳來吆喝孩子回家吃晚飯的聲音。
⑤如今,三十多年過去了,我懷念和小伙伴一起烤地瓜的童年時光。物質生活相對豐富的今天,地瓜成為人們餐桌上的稀客。在街頭巷尾見到賣烤地瓜的推車,烤地瓜已成為一種小吃。走在街頭巷尾,在香味的誘惑下,我總情不自禁地要買兩塊烤地瓜,以表達自己對逝去的那段童年時光的美好追憶和對現(xiàn)在富足生活的珍惜。
(1)在文中找出下列詞語的近義詞。
呈現(xiàn)-浮現(xiàn)浮現(xiàn)
不由自主-情不自禁情不自禁
引誘-誘惑誘惑
小心謹慎-小心翼翼小心翼翼
(2)用簡潔的語言依次概括本文的故事情節(jié)。
挖坑壘窯→偷挖地瓜→點火燒窯點火燒窯→掩埋地瓜→扒出地瓜→盡享美味盡享美味→抹黑取樂
(3)閱讀第④段,請你找出寫作者記憶中“烤地瓜”味道的句子,用“ ”畫出來。
(4)用“ ”畫出下面一段文字中表示人物動作的詞,再說說這些動詞有什么作用。
這時把坑里的灰燼扒出一些,將壘在上面的一小部分土塊抖落到坑底,然后把地瓜一塊一塊地放到土坑里面,再把剩余的土塊全部壓在地瓜上面,用腳把燒紅的土塊踩碎,蓋在地瓜上面。
(5)請你描寫出你喜歡吃的一道美食,與大家分享。(用上適當?shù)拿鑼懛椒ǎ?/h1>
【考點】記敘文.
【答案】浮現(xiàn);情不自禁;誘惑;小心翼翼;點火燒窯;盡享美味
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:22引用:2難度:0.1
相似題
-
1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:35引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际牵粫掠?。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷。”
看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3