如圖是某實驗小組重復(fù)赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細菌實驗”的實驗過程圖解。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）選擇T2噬菌體作為實驗材料，是因為它的結(jié)構(gòu)簡單，且化學(xué)成分上只含 蛋白質(zhì)和DNA蛋白質(zhì)和DNA。
（2）獲得被32P標記的噬菌體的具體方法是 先將大腸桿菌在含32P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再用噬菌體去侵染32P標記的大腸桿菌先將大腸桿菌在含32P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再用噬菌體去侵染32P標記的大腸桿菌；實驗中，進行攪拌的目的是 使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離。
（3）按正常實驗步驟進行時，試管的上清液中檢測到的放射性（32P）很低。若在上清液中檢測到的放射性（32P）很高，其原因可能是 保溫時間過長或者過短保溫時間過長或者過短。
（4）據(jù)此實驗該小組得出“DNA是遺傳物質(zhì)”的結(jié)論，其直觀證據(jù)應(yīng)是：在新形成的部分噬菌體中檢測到32P標記在新形成的部分噬菌體中檢測到32P標記。
【考點】噬菌體侵染細菌實驗．
【答案】蛋白質(zhì)和DNA；先將大腸桿菌在含32P的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，再用噬菌體去侵染32P標記的大腸桿菌；使吸附在細菌上的噬菌體與細菌分離；保溫時間過長或者過短；在新形成的部分噬菌體中檢測到32P標記
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/19 8:0:9組卷：6引用：1難度：0.7
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1．同位素標記法在DNA是主要遺傳物質(zhì)的認知歷程和DNA的復(fù)制特點的探索方面都有所運用．回答下列問題：
（1）赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染細菌實驗，不用14C和18O同位素標記的原因是，T2噬菌體不能侵染結(jié)核桿菌的原因是．
（2）若一個核DNA均為15N標記的果蠅（2n=18）精原細胞，增殖過程中消耗的原料均不含15N，則：
①該精原細胞通過有絲分裂進行增殖時，第一次有絲分裂產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)有條染色體含有15N；第二次有絲分裂產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)有條染色體含有15N．
②該精原細胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時，配子中有條染色體含有15N．
③綜上分析，細胞增殖過程中著絲點第次斷裂時，即將產(chǎn)生的每個子細胞內(nèi)所有染色體都含有15N．
（3）DNA是主要的遺傳物質(zhì)，該處“主要”的含義是；染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，該處“主要”說明．發(fā)布：2025/1/21 8:0:1組卷：14引用：1難度：0.5 -
2．λ噬菌體的線性雙鏈DNA兩端各有一段單鏈序列，這種噬菌體在侵染大腸桿菌后DNA會自連環(huán)化，如圖。關(guān)于λ噬菌體的說法，不正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2025/1/15 8:0:2組卷：26引用：1難度：0.7 -
3．如圖是著名的噬菌體侵染細菌的實驗和肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的部分步驟：
（1）赫爾希和蔡斯采用的實驗方法是，該實驗?zāi)芊裼?SUP>15N來標記，為什么？．
（2）若要大量制備32P標記的噬菌體，需先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)，再用噬菌體去感染它．T2噬菌體DNA復(fù)制的場所是．
（3）從圖中所示結(jié)果分析，該實驗標記的是（DNA還是蛋白質(zhì)），當接種噬菌體后培養(yǎng)時間過長，會發(fā)現(xiàn)上清液中的放射性升高，最可能的原因是復(fù)制增殖后的噬菌體．
（4）如圖的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”得出的結(jié)論是．加熱殺死的S型菌中的DNA仍有活性的原因可能是．發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：13引用：1難度：0.5
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