學校開展以“喜迎國慶?走近亞運”為主題的綜合性學習，請你積極參與。
      【播報?亞運進行時】10月3日傍晚，杭州亞運會女子10米跳臺決賽結束，中國隊選手全紅嬋最后一跳反超隊友陳芋汐奪冠，收獲本屆亞運會個人第2金，中國跳水隊實現(xiàn)該項目13連冠。本場比賽中國隊兩位選手“神仙打架”，頻頻上演“水花消失術”，每一跳都贏得全場觀眾的掌聲和喝彩，尤其在第二輪中，全紅嬋的完美一跳，讓7名裁判齊刷刷打出了10分（滿分），觀眾席瞬間沸騰，電視解說也高呼“趕緊截圖”！賽后，陳芋汐和全紅嬋緊緊擁抱在一起，互相祝賀取得好成績。賽時“神仙打架”展現(xiàn)絕對實力，賽后“兩小只”溫情相擁令人動容——是最好的對手，更是最好的隊友。這就是中國跳水隊長盛不衰的一個“密碼”。
（來源：人民日報微信公眾號）（1）請把這則消息概括為一句話新聞向全校師生播報。（不超過20字）
      【采訪?冠軍面對面】比賽結束后，全紅嬋接受媒體采訪。面對撲面而來的攝像機、手機、話筒和錄音筆等，全紅嬋直言自己的感受。
（2）請你補充出記者的采訪問題。
記者提問一：

你最后一跳反超隊友陳芋汐奪冠，感覺怎么樣？

你最后一跳反超隊友陳芋汐奪冠，感覺怎么樣？

全紅嬋：開心！
記者提問二：

這次奪冠靠的是什么？

這次奪冠靠的是什么？

全紅嬋：就動作要領啊。
      【講述?回放精彩一跳】有人說，全紅嬋在10米跳臺的縱身一躍，與水花的親密接觸甚至比魚兒還要親。如何用文字細致描繪這幅畫面？有人說跳水這一“瞬間”鏡頭，可分解成三幅畫面——“起跳”“騰空”“入水”，并放慢“鏡頭”，從多方面調動讀者的視覺、聽覺以及想象力。
（3）用上述“動作分解”的特寫方法，具體描寫全紅嬋高臺跳水的過程（150字以內）。