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閱讀:長大了
      ①小的時(shí)候想長大,于是盼著早些進(jìn)入中學(xué),早些成為大人。
      ②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。我?guī)е环菹矏倢?duì)父母說:“爸、媽,我長大了,我進(jìn)中學(xué)了?!备改敢荒樞σ猓骸安?,孩子,成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
      ③于是,我繼續(xù)等著“長大”的到來。
      ④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘,帶著一份期待對(duì)父母說:“爸,媽,長大了,我有青春痘了。”父母一臉笑意:“不,孩子,青春痘并不證明你長大?!?br />      ⑤漸漸,“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
      ⑥后來,搬了家,家與車站有一段很長的路,于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
      ⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨,霧氣很重,路上很滑。一不小心,鄰家孩子的自行車撞倒了人,沒有等我反應(yīng)過來,他已扶起自行車逃之夭夭了。當(dāng)我要起步時(shí),卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
      ⑧許多人圍了過來。我想:      。于是我低著頭幫老太太拾起散落在地的菜,突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕,今天闖這樣的禍,回去會(huì)怎樣呢?
      ⑨我把老太太送回家,才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝,老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思,她只是說她很寂寞。于是,我說,我會(huì)常常去看她,我并不想敷衍她,我決定這么做。
??⑩然而,我不知道如何面對(duì)父母。
???小心翼翼地回到家,準(zhǔn)備先做“乖寶寶”,然后再坦白交代,想來會(huì)少些責(zé)罵。
???晚飯桌上,氣氛并不如想象的惡劣,而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
???吃飯時(shí),我小心地邊吃邊看著父親,父親很和藹,不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥,而父親卻只是詢問了老太大的情況。囑咐我一定要多陪陪她。
???依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話:“孩子,你懂得了什么叫責(zé)任?!?br />???我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長大:我也終于明白,長大并不像考上中學(xué)那么容易,也不像長青春痘那么簡單。長大,意味著承擔(dān)責(zé)任。
???的確,并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的;然而,能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。
(1)聯(lián)系上下文理解詞語。
敷衍
做事不負(fù)責(zé)任或待人不懇切,只做表面上的應(yīng)付。
做事不負(fù)責(zé)任或待人不懇切,只做表面上的應(yīng)付。

(2)用簡潔的語言概括文章⑦~?自然段的主要內(nèi)容。
鄰家孩子撞倒了老婆婆,他逃跑了,“我”卻送老婆婆回家并決定今后常常去看望她。
鄰家孩子撞倒了老婆婆,他逃跑了,“我”卻送老婆婆回家并決定今后常常去看望她。

(3)文中畫”     ”的句子是一處
環(huán)境
環(huán)境
描寫。有人說,文章是寫事的,這處描寫可以去掉。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕囊娊狻?br />(4)“許多人圍了過來。我想:      ?!贝藭r(shí),“我”在心里說些什么呢?聯(lián)系上下文體會(huì)“我”此時(shí)的心情,寫一寫。
怎么辦呢?鄰家孩子走了,我不能像他那樣不負(fù)責(zé)任地跑掉。
怎么辦呢?鄰家孩子走了,我不能像他那樣不負(fù)責(zé)任地跑掉。

(5)文中略寫“我”照顧老太太的內(nèi)容。詳寫“我”回家后的內(nèi)容,這樣寫有什么好處。
本文的中心意思是“被父母承認(rèn)長大了”,詳寫回家后父母的夸贊,突出了中心,讓讀者更好地了解想表達(dá)的意思。
本文的中心意思是“被父母承認(rèn)長大了”,詳寫回家后父母的夸贊,突出了中心,讓讀者更好地了解想表達(dá)的意思。

(6)突如其來的新冠疫情,打亂了我們平靜的生活。居家學(xué)習(xí)中的你,一定也有讓父母覺得“長大了”的經(jīng)歷。請(qǐng)你也來談?wù)剬?duì)文章最后一段話的理解。
長大并不僅在于年齡,更在于責(zé)任感。無論年齡大小,能夠承擔(dān)責(zé)任,才是真正的長大。
長大并不僅在于年齡,更在于責(zé)任感。無論年齡大小,能夠承擔(dān)責(zé)任,才是真正的長大。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】做事不負(fù)責(zé)任或待人不懇切,只做表面上的應(yīng)付。;鄰家孩子撞倒了老婆婆,他逃跑了,“我”卻送老婆婆回家并決定今后常常去看望她。;環(huán)境;怎么辦呢?鄰家孩子走了,我不能像他那樣不負(fù)責(zé)任地跑掉。;本文的中心意思是“被父母承認(rèn)長大了”,詳寫回家后父母的夸贊,突出了中心,讓讀者更好地了解想表達(dá)的意思。;長大并不僅在于年齡,更在于責(zé)任感。無論年齡大小,能夠承擔(dān)責(zé)任,才是真正的長大。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/1 1:30:5組卷:100引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀回答:
    莊重的乞討
          莊重,是人的尊嚴(yán)的一部分,你見過乞討者的莊重嗎?
          那天,我乘20 路電車,看見一位雙目失明的中年男子坐在車上,神情凝重。不一會(huì)兒,他熱情且有禮貌地介紹自己:“女士們、先生們,我是下崗的,有個(gè)兒子,剛進(jìn)大學(xué)?,F(xiàn)在生活發(fā)生點(diǎn)困難。我平時(shí)喜歡音樂,吹口琴是自學(xué)的。 我為大家表演口琴獨(dú)奏,愿大家途中愉快。“說完,他便從洗得干干凈凈的灰色 中山裝口袋里摸出了口琴。隨即,一車廂的人聽到了熟悉的《喀秋莎》的旋律,他那精湛的吹奏技巧令人屏息細(xì)聽。此曲終了,日本的《北國之春》又博得乘客 們的點(diǎn)稱好。吹奏完畢,他就托起小罐頭瓶,扶著椅子,一步一步穩(wěn)重地向前挪動(dòng) 腳步。當(dāng)不斷地有人把硬幣往罐頭瓶里扔時(shí),他能根據(jù)硬幣發(fā)出的清脆的聲音,準(zhǔn)確地朝投幣人的方向點(diǎn)頭致意。走完一圈后,他繼續(xù)為乘客吹 奏?!抖霹N圓舞曲》、《溜冰圓舞曲》和《采茶調(diào)》優(yōu)美輕快的節(jié)奏,讓人歡悅不 已。乘客們靜靜地聽著。他似乎感覺到了某種需求,又吹了首《在希望的田野上》。 他的吹奏已達(dá)到了大師級(jí)水平,顫音和滑音的變化使人入迷。電車將要到終點(diǎn)站 了,他高興地對(duì)大家說,我最后為大家吹奏一首《一路平安》。悠揚(yáng)的旋律又一 次打動(dòng)了人們的心,不時(shí)地又有人朝他的小罐頭瓶里擲下硬幣。一對(duì)年輕夫妻帶 著自己才五六歲的兒子,讓他把數(shù)枚硬幣遞到小罐頭瓶里。這一切幾乎是悄無聲 息的,令人驚奇的是盲人居然知曉了孩子的動(dòng)作,說出一句“愿這位孩子健康成 長,一生平安“的話,聽得大人們面露喜色。
          不知是音樂的力量,還是這位盲人得體的舉止言行,或兩者兼而有之,使人自始 至沉浸在一種安詳肅穆的氣氛之中。
          此情此景讓我振奮,面對(duì)生活中一時(shí)的挫折,這位盲人能夠有勇氣正視它,莊重 地行使自己的勞動(dòng)權(quán)利。我有什么比不上他?
          我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了。
    (1)寫出下列詞語的近義詞。
    ①入迷
     
       ②知曉
     
       ③振奮
     

    (2)從文中找到一句反問句寫下來,并將它改成陳述句。
    ①反問句:
     

    ②陳述句:
     

    (3)這一切幾乎是悄無聲息的,令人驚奇的是盲人居然知曉孩子的動(dòng)作…”這一句的“居然“的意思是
     
    ,作者有這樣的感受是因?yàn)?!--BA-->
     
    ?!斑@一切”是指
     

    (4)回答問題。
    ①盲人為乘客演奏了那些曲子?
     

    ②“我快步地下了車,覺得人行道比過去寬敞得多了”作者為什么有這樣的感受?
     

    ③文中的乞討者究竟是一個(gè)什么樣的人?
     

    (5)面對(duì)一位雙目失明的莊重乞討者,你有怎樣的感受?
     

    發(fā)布:2025/3/1 4:30:1組卷:22引用:1難度:0.5
  • 2.工匠精神書寫中國夢(mèng)      2018 年 10 月 24 日,港珠澳大橋正式開通,舉世矚目,舉國振奮。
          一項(xiàng)項(xiàng)新紀(jì)錄、新標(biāo)準(zhǔn)在港珠澳大橋誕生:世界上最長的跨海大橋,埋深最大的海底沉管隧道,首創(chuàng)“橋一一島--隧”集群方案,首創(chuàng)深插式鋼圓筒快速成島技術(shù),最大型鋼塔整體吊裝……今年9月16日,超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“山竹“正面襲擊珠海,中心最大風(fēng)力達(dá) 14 級(jí)。臺(tái)風(fēng)過后,港珠澳大橋“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”,向世人展示了它非同一般的建設(shè)質(zhì)量。
          港珠澳大橋醞釀數(shù)十載,前期籌備多年,施工建設(shè)歷時(shí)九年。數(shù)千個(gè)日日夜夜,來自全國各地的科技工作者們,攻克了一道道技術(shù)難題,創(chuàng)造了世界橋梁史上的這一奇跡。其中,港珠澳大橋島隧工程項(xiàng)目部總經(jīng)理、總工程師林鳴,他帶領(lǐng)建設(shè)大軍奮戰(zhàn)多年,締造了港珠澳大橋島隧工程的奇跡。
    “工匠精神”首先要“敢為天下先”
          港珠澳大橋的島隧工程是港珠澳大橋的控制性工程,要在松軟的海底建一條世界上最長的、沉埋最深的隧道,并在外海建造兩座人工島,實(shí)現(xiàn)橋隧百米落差的過渡銜接,工程難度前所未有,因此該段工程被稱為交通業(yè)界的“珠穆朗瑪峰”。
          兩個(gè) 10 萬平方米的人工島,如果按傳統(tǒng)拋石填海工法施工,工期少則 2 年,多則3 年。林鳴創(chuàng)造性地提出利用大型鋼圓筒進(jìn)行外??焖僦u的設(shè)想,將一組巨型鋼圓筒直接插入并固定在海床上,然后再填砂形成人工島。
          而筑島所需的鋼圓筒直徑 22 米,截面積幾乎和籃球場一樣大,最高達(dá) 50 多米,單體重約 550 噸,體量和一架 A380 客機(jī)相當(dāng)。如何進(jìn)行制作、運(yùn)輸和振沉這些龐然大物,中國工程師還從未嘗試過。
          林鳴經(jīng)過深思熟慮,提出解決辦法:聚合中國交建系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)勢資源,把鋼結(jié)構(gòu)制造、運(yùn)輸、安裝與水工結(jié)合起來,形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈,快速推進(jìn)人工島建設(shè)。
          2011 年 12 月 21 日,建設(shè)團(tuán)隊(duì)僅用了 221 天,就將 120 個(gè)巨型鋼圓筒圍成了兩個(gè)海上“小長城”?!爱?dāng)年開工、當(dāng)年成島”的新紀(jì)錄,創(chuàng)造了世界外海筑島的工程奇跡。
    “工匠精神”就是精益求精、追求卓越
          港珠澳大橋海底隧道是世界最長的海底深埋隧道,沉管總長度 5664 米,由 33 節(jié)混凝土預(yù)制管節(jié)1 節(jié) 12 米長的“最終接頭”組成。
          2012 年 5 月 2 日,“最終接頭”在 28 米深的海水中實(shí)現(xiàn)成功安裝,南北向線形偏差控制在正負(fù) 15 厘米的標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。盡管如此,林鳴仍然不滿意:“港珠澳大橋是 120 年設(shè)計(jì)使用壽命的超級(jí)工程,絕不能留下任何遺憾?!? 日早上,林鳴提出:重新安裝調(diào)整。
          4 日晚 8 時(shí) 43 分,大橋建設(shè)者經(jīng)過 34 小時(shí)奮戰(zhàn),將“最終接頭”的線形偏差成功縮小到東側(cè) 0.8 毫米、西側(cè) 2.5 毫米。“這就是我想要的結(jié)果”,林鳴終于笑了。為了這個(gè)結(jié)果,他連續(xù) 34 個(gè)小時(shí)沒合眼,發(fā)出了上萬次指令。
          歷經(jīng)多年奮戰(zhàn),這條“滴水不漏”的 6.7 公里海底隧道,實(shí)現(xiàn)了我國外海沉管安裝技術(shù)的突破,也成為了林鳴工匠精神的最好回報(bào)。
          林鳴說:“港珠澳大橋島隧工程是我工程師生涯最后的一個(gè)工程,它傾盡了我全部的感情全部的精力?!薄拔蚁M阉蛟斐扇澜缱詈玫墓こ?,能夠代表中國工程師水平的最好的工程?!八?jīng)常鼓勵(lì)同事們說:“我們要為偉大的中國夢(mèng),貢獻(xiàn)我們的力量。”
          港珠澳大橋島隧工程以近乎滿分通過工程驗(yàn)收,林鳴和他的團(tuán)隊(duì)也在島隧工程中創(chuàng)造了 64 項(xiàng)新技術(shù)創(chuàng)新和四百多項(xiàng)發(fā)明專利。他們將不忘初心,繼續(xù)前行。
    (文章選自《羊城晚報(bào)》,有增刪。)(1)多項(xiàng)選擇題。把正確答案的序號(hào)寫在橫線上。
    ①港珠澳大橋島隧工程被稱為交通業(yè)界的“珠穆朗瑪峰“,原因有
     

    A、在松軟的海底建一條世界上最長的、沉埋最深的隧道
    B、在外海建造兩座人工島
    C、實(shí)現(xiàn)橋隧百米落差的過渡銜接
    D、港珠澳大橋島隧工程有一定的難度
    ②“筑島所需的鋼圓筒直徑 22 米,截面積幾乎和籃球場一樣大,最高達(dá) 50 多米,單體重約 550 噸,體量和一架A380 客機(jī)相當(dāng)。”這個(gè)句子運(yùn)用的說明方法 有
     

    A、列數(shù)字
    B、打比方
    C、作比較
    D、舉例子
    (2)文中講到港珠澳大橋開創(chuàng)了哪些新紀(jì)錄?用“---”在本文中劃出相關(guān)語句。
    (3)文章主要寫了林鳴兩件事,請(qǐng)用簡潔語言概括。
    (4)林鳴的“工匠精神”體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?通過課內(nèi)外閱讀,你還知道中國哪個(gè)工程師具有這樣的工匠精神?請(qǐng)用事例加以概括說明。
    (5)讀了本文,你有什么感受?請(qǐng)用三句以上的話來表達(dá)。

    發(fā)布:2025/3/1 4:30:1組卷:226引用:2難度:0.3
  • 3.閱讀短文,回答問題。
    為別人喝彩
          ①我曾應(yīng)邀參加一所小學(xué)的運(yùn)動(dòng)會(huì),有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。我向校長提出心中的疑惑:在整個(gè)競賽過程中,并沒有發(fā)現(xiàn)那個(gè)班的道德風(fēng)尚比其他班高在何處。校長說:“其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)--在同學(xué)們都為自己班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績歡呼雀躍時(shí),唯有那個(gè)班的學(xué)生在為自己喝彩的同時(shí),也不忘為別人喝彩?!薄盀閯e人喝彩”,竟值得這樣推崇。
          ②由此,我還想起一個(gè)外國人為中國人喝彩的場面:2001年8月22日在北京舉行的“大運(yùn)會(huì)”開幕式上,當(dāng)法國體育代表團(tuán)走到主席臺(tái)前時(shí),人們意外地發(fā)現(xiàn),法國運(yùn)動(dòng)員高高舉起了一條橫幅,上面用中文寫著一行字:“________”。巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給北京,但法國人仍能大度地為競爭對(duì)手喝彩,他們贏得了全場觀眾最熱烈的掌聲。
          ③“為別人喝彩”,未必說明你就是弱者。
          ④生活中,很多人只知為自己的進(jìn)步與成功竊喜和歡呼,對(duì)別人則常常冷漠得面無表情,無動(dòng)于衷,很少真心實(shí)意地為別人喝彩。其實(shí),為別人喝彩是一種智慧,因?yàn)槟阍谛蕾p別人的時(shí)候,也在不斷提升和完善自我;為別人喝彩是一種美德,你付出了贊美,這非但不會(huì)損傷你的自尊,相反還將收獲友誼與合作;為別人喝彩是一種人格修養(yǎng),贊賞別人的過程,其實(shí)也是矯正自己狹隘自私和妒忌的心理,從而培養(yǎng)大家風(fēng)范的過程。
    為自己喝彩容易,為別人喝彩難,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為別人喝彩。
    (1)聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞的意思,在括號(hào)里寫出加點(diǎn)詞的近義詞。
    ①我向校長提出心中的疑惑……
     

    ②其實(shí)你忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)……
     

    ③法國人仍能大度地為競爭對(duì)手喝彩……
     

    (2)讀句子,體會(huì)加點(diǎn)詞和標(biāo)點(diǎn),按要求寫句子。
    ①“為別人喝彩”,未必說明你就是弱者。(用“未必”寫句子)
     

    ②有一個(gè)班獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”。(寫一個(gè)句子,用上雙引號(hào))
     

    (3)第②自然段中的橫線上是法國運(yùn)動(dòng)員高舉的橫幅上的一句祝賀語,請(qǐng)你聯(lián)系后面的話,想一想:法國代表團(tuán)究竟在祝賀什么呢?請(qǐng)寫上一句合適的祝賀語。
     

    (4)文中舉了兩個(gè)“為別人喝彩”的例子。請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
    ①有一個(gè)班的學(xué)生在為
     
    取得好成績歡呼雀躍的同時(shí),也不忘
     
    ,所以獲得了獎(jiǎng)。
    ②法國巴黎申辦奧運(yùn)會(huì)敗給
     
    ,但法國人仍能
     
    ,他們贏得了觀眾熱烈的掌聲。
    (5)文中第4自然段畫線句子運(yùn)用的修辭手法是
     
    。根據(jù)畫線句子的內(nèi)容,把下面的句子補(bǔ)充完整。
    為別人喝彩是一種智慧,是一種
     
    ,是一種
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 4:30:1組卷:13引用:1難度:0.3
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