某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按如圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：
（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是 有無(wú)氧氣有無(wú)氧氣，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有 溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等（至少答出兩點(diǎn)）。
（2）酵母菌在無(wú)氧條件下產(chǎn)生的物質(zhì)是 酒精酒精、二氧化碳二氧化碳。寫(xiě)出酵母菌無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式 
。酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式 
。
（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；
②一段時(shí)間后觀察 A、B兩側(cè)液面A、B兩側(cè)液面的變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：
①如果 A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果 A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。
【考點(diǎn)】探究酵母菌的呼吸方式．
【答案】有無(wú)氧氣；溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等；酒精；二氧化碳；；；A、B兩側(cè)液面；A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降；A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升
；；A、B兩側(cè)液面；A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降；A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：15引用：1難度：0.7
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1．在檢驗(yàn)酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物時(shí)，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述不正確的是（ ）
發(fā)布：2024/12/12 15:30:1組卷：36引用：7難度：0.8 -
2．如圖是在相同條件下放置的探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實(shí)驗(yàn)裝置。以下敘述正確的是（ ?。?br />
發(fā)布：2024/12/9 20:30:1組卷：135引用：15難度：0.7 -
3．如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，培養(yǎng)液為葡萄糖溶液，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/12 4:0:1組卷：22引用：5難度：0.7
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