2021-2022學(xué)年新疆喀什二中高一（下）期中生物試卷
發(fā)布：2024/10/29 9:0:2
一、單選題
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1．下列關(guān)于真核生物、原核生物和病毒的敘述中有幾項正確（ ?。?br />①乳酸菌、青霉菌、大腸桿菌都屬于原核生物；
②乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA；
③T2噬菌體（一種病毒）的繁殖只在宿主細胞中進行，因為只有核糖體一種細胞器；
④細胞沒有葉綠體就不能進行光合作用；
⑤有些細菌只含有RNA。組卷：119引用：65難度：0.7 -
2．如圖為真核生物體內(nèi)不同化學(xué)元素組成的化合物的示意圖，下列相關(guān)說法不正確的是（ ?。?/h2>組卷：14引用：1難度：0.7 -
3．關(guān)于生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：12難度：0.6 -
4．下列關(guān)于細胞內(nèi)有機物的敘述中，正確的是（ ）
組卷：23引用：10難度：0.9 -
5．研究發(fā)現(xiàn)，抑郁癥患者大腦中X細胞合成的成纖維細胞生長因子9（FGF9）是一種分泌蛋白，含量遠高于正常人。判斷不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：47引用：11難度：0.5 -
6．下列有關(guān)細胞中“一定”的說法正確的是（ ）
①光合作用一定在葉綠體中進行
②有氧呼吸一定在線粒體中進行
③沒有細胞核結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④以RNA為遺傳物質(zhì)的生物一定是病毒
⑤所有生物的蛋白質(zhì)一定是在核糖體上合成
⑥有中心體的生物一定不是高等植物組卷：10引用：9難度：0.6 -
7．如圖為典型的細胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)的示意圖，下列說法錯誤的是（ ?。?br />
組卷：8引用：3難度：0.7 -
8．將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細相同且長為5.0cm的小條，再將這4根馬鈴薯塊莖小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中，分別在浸入30min和4h時測量每一根馬鈴薯塊莖小條的長度。結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是（ ）組卷：6引用：4難度：0.7 -
9．DNA完全水解后，得到的化學(xué)物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：478引用：134難度：0.9 -
10．為探究影響酶活性的因素、驗證酶的專一性和高效性等，某同學(xué)設(shè)計了4套方案，如表所示。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ?。?br />
方案 催化劑 底物 pH 溫度 ① 胰蛋白酶 蛋白塊 不同pH 室溫 ② 淀粉酶 淀粉、蔗糖 適宜 適宜 ③ 蛋白酶 蛋白質(zhì) 適宜 不同溫度 ④ 過氧化氫酶、氯化鐵溶液 過氧化氫 強酸性 室溫 組卷：16引用：2難度：0.7 -
11．將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，容器內(nèi)pH值為2.0，保存于37℃水浴鍋內(nèi)。過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：4難度：0.7 -
12．在生物體內(nèi)，酶是具有催化作用的有機物。下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.7 -
13．圖甲是在最適溫度下，H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線；圖乙表示在相同溫度下pH=b時，H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間變化的曲線。下列敘述錯誤的是（ ?。?br />
組卷：46引用：4難度：0.5 -
14．如圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗。有關(guān)分析正確的是（ ?。?br />
組卷：21引用：10難度：0.6
二、非選擇題
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43．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)：在強光下，激發(fā)態(tài)葉綠素會與氧分子反應(yīng)形成單線態(tài)氧而損傷葉綠體，然而類胡蘿卜素可快速淬滅激發(fā)態(tài)葉綠素，起到保護葉綠體的作用。如圖是夏季連續(xù)兩晝夜內(nèi)，某杏樹CO2吸收量和釋放量的變化曲線圖。S1～S5表示曲線與橫軸圍成的面積。請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中MN段杏樹葉肉細胞合成ATP的場所有，造成MN段波動的主要外界因素是。
（2）圖中B點時，該杏樹的葉肉細胞中光合速率呼吸速率（填“大于”“小于”或“等于”）。
（3）經(jīng)過這兩晝夜，該杏樹仍正常生長，則有機物的積累量在圖示（填字母）時刻達到最大值。圖中S2明顯小于S4，造成這種情況的主要外界因素最可能是，圖中FG段CO2吸收量下降，造成這一變化的主要原因是。
（4）在強光條件下，與正常植株相比，缺乏類胡蘿卜素的突變體的光合速率（填“上升”“不變”或“下降”），原因有。組卷：17引用：9難度：0.6 -
44．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：
（1）甲、乙兩組的實驗變量是，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有（至少答出兩點）。
（2）酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生的物質(zhì)是、。寫出酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式。酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式。
（3）利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：
實驗步驟：
①取等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記；
②一段時間后觀察的變化。
實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：
①如果，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。組卷：15引用：1難度：0.7