巴南區(qū)深入挖掘區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源，將青少年暑期實(shí)踐與紅色文化、生態(tài)文化、綠色文化等產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合，推薦“我愛(ài)巴南”暑假實(shí)踐打卡點(diǎn)，讓全區(qū)青少年探尋鄉(xiāng)村振興、感受家鄉(xiāng)新變化，以實(shí)際行動(dòng)積極參與到“全國(guó)文明城區(qū)”建設(shè)中來(lái)。巴南區(qū)的這一做法有利于中學(xué)生（ ?。?br />①不斷豐富閱歷，逐漸提高能力
②關(guān)注社會(huì)變化，積極融入社會(huì)
③鞏固理論知識(shí)，培養(yǎng)批判精神
④拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
【考點(diǎn)】親近社會(huì)．
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/28 11:0:2組卷：3引用：2難度：0.7
相似題
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1．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該（ ）
①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：4引用：8難度：0.7 -
2．閱讀材料，回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一：小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫(huà)。
（1）漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量？
（2）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為？
情境二：小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路，他們遇到了紅燈，小強(qiáng)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要沒(méi)人看到，沒(méi)有人管，就可以闖紅燈?！?br />（3）小明應(yīng)該：
（4）理由：。（兩個(gè)角度）發(fā)布：2024/12/28 2:30:1組卷：1引用：2難度：0.4 -
3．觀察圖片，回答下列問(wèn)題。
（1）請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫(xiě)下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是；
圖片二屬于一種行為。
（2）結(jié)合兩幅圖片，說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布：2024/12/28 2:0:1組卷：7引用：3難度：0.8
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