小華和小剛用棉線連接了兩個紙杯制成了一個“土電話”。以下是他們對“土電話”的探究。
（1）他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話，這表明 固體能夠傳聲固體能夠傳聲。
（2）用“土電話”時，另一同學(xué)用手捏住棉線的某一部分，聽的一方就聽不到聲音了，這是由于 振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止。
（3）相距相同遠，以相同的響度講話，改用細金屬絲連接，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明 金屬的傳聲效果好金屬的傳聲效果好。
（4）小華和小剛利用以上兩個紙杯和一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調(diào)和哪些因素有關(guān)”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在右圖中標出（其中琴弦的直徑關(guān)系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。
①若他們想探究“音調(diào)的高低與琴弦材料”的關(guān)系應(yīng)選擇琴弦 aa和 cc（選填“a”、“b”、“c”或“d”）。
②若選擇琴弦a和b,則是為了研究音調(diào)的高低與 材料粗細材料粗細的關(guān)系。
③若有同學(xué)選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦越長，振動越慢，音調(diào)就越低的結(jié)論。則該同學(xué)在探究過程中存在什么問題？答：變量不唯一變量不唯一。
【答案】固體能夠傳聲；振動產(chǎn)生聲音，振動停止，聲音也就停止；金屬的傳聲效果好；a；c；材料粗細；變量不唯一
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/11 18:0:9組卷：89引用：6難度：0.5
相似題
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1．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時觀察鋼尺振動快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次用大小相同的力撥動鋼尺，同時觀察鋼尺振動快慢，聽它發(fā)出聲音的______變化。這個實驗用來探究聲音的______與振動的關(guān)系（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/11/19 8:0:1組卷：28引用：1難度：0.5 -
2．探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計了下面幾個實驗，如圖所示，你認為能夠完成探究目的是 ，通過探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動的 決定的。
（2）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細聆聽鋼尺振動發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時鋼尺振動慢了，當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于 。發(fā)布：2024/12/2 10:0:4組卷：382引用：14難度：0.5 -
3．為了探究樂音的特征，小亮做了如下實驗。
實驗一：小亮用不同的力擊打音叉，再用發(fā)聲的音叉接觸乒乓球（如圖甲所示），探究“聲音的響度與什么因素有關(guān)”。
（1）為了使實驗結(jié)果更準確應(yīng)，并觀察實驗結(jié)果。
（2）小亮通過實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，音叉發(fā)出的聲音越大，乒乓球偏離原來位置的距離越大，這說明聲音的響度與發(fā)聲物體的有關(guān)。
實驗二：小亮為了探究“聲音的音調(diào)與什么有關(guān)”，用硬紙片在鋼鋸齒上滑動（如圖乙所示）
（3）為了使硬紙片發(fā)出的音調(diào)不同，小亮滑動硬紙片的速度應(yīng)（選填“不同”或“相同”）
（4）硬紙片振動的頻率越大，發(fā)出聲音的音調(diào)越，這說明聲音的音調(diào)是由決定的。發(fā)布：2024/11/25 8:0:2組卷：60引用：3難度：0.3
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