閱讀。
小螞蟻 和往日一樣，我一邊看書，一邊記筆記。突然，一只小螞蟻順著我的小腿慢慢地爬了上來。它走一走，停一停，④④，當覺得安全時便穿越膝蓋的丘陵，登臨書的峭壁，攀上五指峰，竟爬上了我寫字的筆尖。我寫，它爬。
我真想用筆結(jié)束它小小的生命?？赊D(zhuǎn)念一想：它這么小，可能出世不久，還是第一次單獨行動，不知深淺，就失去生命，未免太可憐，還是把它趕跑為上策。怎么趕呢？語言它自然不懂；用指頭捻，它又太小，弄不好會誤傷它。
想來想去，有了，給它一陣風吧！我吹了一口氣，它不愿走，頑強地用小爪抓著紙面，我使勁吹了一口風，給它一陣“臺風”，果然把它吹跑了，②②沒有找到。我又開始寫字，把這小東西忘了。
正當我專心地寫著，突然感到手背上有些癢。喲，又是那小東西在搗蛋！它不再 ①①，也不再東張西望，而是 ③③地往上爬。當它剛從書的“峭壁”露出頭，我又給了它一陣“西北風”，送它到“九霄云外”去了。
沒有想到，不一會兒，它竟第三次爬回來。當我發(fā)現(xiàn)它時，它已經(jīng)繞過“五指峰”，頑強地向那金碧輝煌的“鋼筆塔”進發(fā)了。它這次離我很近，我仔細打量它：全身就半粒大米粒長，黃褐色，前邊有兩根須狀觸角，六只小爪爬來爬去，跑起來倒蠻快，而且無論怎樣光滑的地方，它都可以爬上去。我靜靜地看著，默默地望著：這小小的生命竟如此頑強，不登頂峰，絕不止步！
小螞蟻終于完成了使命。也許想家了吧，它悠然地爬下“五指峰”，漸漸離我而去。它越爬越遠，隱隱地成了一個小斑點。可這小東西，在我眼里卻漸漸大了起來。
（1）將下面四個詞語恰當?shù)靥钊胛闹械臋M線上。（填序號）
①走走停停 ②四處尋覓 ③大模大樣 ④東張西望
（2）本文的語言幽默、風趣，文中作者把膝蓋、手指、一口氣和書依次比作 丘陵丘陵、五指山五指山、臺風臺風和 峭壁峭壁。
（3）“我”沒有用筆結(jié)束小螞蟻的生命而是決定把它趕跑的原因是 它這么小，可能出世不久，還是第一次單獨行動，不知深淺，就失去生命，未免太可憐它這么小，可能出世不久，還是第一次單獨行動，不知深淺，就失去生命，未免太可憐。
（4）短文 三三次描寫小螞蟻向上攀爬，從中可以看出這是一只 頑強不屈頑強不屈的小螞蟻。
（5）文中畫“ ”的句子表達了作者 對小螞蟻頑強、不屈不撓精神的敬佩對小螞蟻頑強、不屈不撓精神的敬佩之情。
【考點】記敘文．
【答案】④；②；①；③；丘陵；五指山；臺風；峭壁；它這么小，可能出世不久，還是第一次單獨行動，不知深淺，就失去生命，未免太可憐；三；頑強不屈；對小螞蟻頑強、不屈不撓精神的敬佩
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/1 8:0:9組卷：9引用：6難度：0.1
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1．閱讀《會飛的蒲公英》回答問題
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一（側(cè) 則），那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?br /> 媽媽的話在我幼（稚 難）的心靈里（留 流）下了深深的印象，晚上我夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……
不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。
一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂（mì）的山林，飛進金色的陽光中……
（1）根據(jù)注音寫出漢字。
（2）選擇括號里恰當?shù)淖帧?br />（3）文中描寫顏色的詞語有，這么多種顏色，用文中的一個四字詞語可以概括，這個詞語是。
（4）文中是怎么描寫蒲公英的？找出相關(guān)的句子寫下來。
（5）你能照短文中寫蒲公英的方法，介紹一種花嗎。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．我是一個
的孩子 狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這話千真萬確。一個人如果有了頑強的毅力，他可以把“奇跡”變?yōu)楝F(xiàn)實。
三年級時，學校要組織首屆跳繩比賽?？吹皆S多同學都報了自己最拿手的項目，可把我給急壞了。誰不知道我是個小胖子，跳繩那可是實面杖吹火——一竅不通，可自己身為中隊長……對，下決心練！想到這，我在單搖那項填上了自己的名字。同學們那驚奇的目光自然不必說了。
回到家，我便找來根塑料繩跳了起來。開始，那繩仿佛跟我作對似的，不是快，就是慢，弄得我摔了好幾個“嘴啃泥”。可是，我一想到狄更斯的名言，就又打起精神，苦練起來。渾身累得像散了架，我練；嗓子干得像冒了煙，我練；胳膊被抽得一道紅、一道紫，我練。練！練！練！繩子越飛越快，宛如一條七色長虹。一天下來，我就能跳三十多個了！可渾身也是“傷痕累累”?？晌也]有就此罷休，在比賽前的一個多月里，我天天苦練，不管是同學們嬉笑的早晨，還是笑聲不絕的課間，就連放學后的下午，都可以找到我苦練跳繩的身影。真是“功夫不負有心人”，我的跳繩技術(shù)越來越好，由原來的三十多個上升到一百個，現(xiàn)在達到了一百五十多個。
跳繩比賽開始了，第一項便是單搖。隨著“砰”的一聲槍響，我飛快地掄動著長繩，繩兒在空中唱著歡快的歌。我終于以172個的絕對優(yōu)勢，獲得了冠軍。同學們都向我投來敬佩的目光，我的心里也美滋滋的。
這就是我，一個把“奇跡”變成現(xiàn)實的我，一個有毅力的我！
（1）“絕”字在字典中有多種解釋：①斷；②盡，窮盡；③極，極端的。文中“笑聲不絕”的“絕”應選；“絕對優(yōu)勢”的“絕”應選。
（2）同學們?yōu)槭裁磿小绑@奇的目光”？從文中找出答案，用橫線畫出來。
（3）“渾身累得像散了架，我練；嗓子干得像冒了煙，我練；胳膊被抽得一道紅、一道紫，我練。”一句運用了的修辭手法，寫出了。
（4）細讀選文后，請把題目補充完整，寫在文前的橫線上。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：24引用：2難度：0.1 -
3．課外閱讀練習。
水仙花 我家養(yǎng)了三盆水仙花。
水仙花的葉子長長的，厚厚的，有力地向上伸展，可精神了。它的花蕾卻像害羞的小姑娘，躲在一層淺綠色的薄衣里，不肯露面。直到那層薄衣漸漸枯黃了，它才鉆出來，慢慢張開笑臉。啊，這時的水仙花可好看哩，每朵花都有六片花瓣，潔白潔白的，像白玉雕成的，中間是金黃的花蕊，散發(fā)出一股淡淡的清香……
水仙花喜歡水和陽光。所以我每天都給它換水，把它搬到窗臺上曬太陽。
又好看又好聞的水仙花，也是需要人來好好照料呀!
（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
（2）給多音字組詞。（ ）的葉子（ ）的小姑娘（ ）的花蕊（ ）的水仙花
（3）用直線畫出文中的比喻句。鉆 zuān （ ）zuàn （ ）發(fā) fà（ ）fā（ ）
（4）找出文中描寫“我”愛水仙的句子。
（5）花的別稱連一連。荷花 花王 蒲公英 凌波仙子 水仙花 水芙蓉 牡丹花 婆婆丁 發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：8引用：2難度：0.1
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