按要求寫句子。
（1）魯濱遜看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句，縮到最簡）
魯濱遜看到痕跡和人骨。魯濱遜看到痕跡和人骨。
（2）我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所。（改為反問句?br />我們?yōu)槿嗣穸?，難道不是死得其所嗎？我們?yōu)槿嗣穸溃y道不是死得其所嗎？
（3）仿照例句，寫一寫同桌看書入迷的樣子。
例：偏偏后面的同學不知趣，看得入迷了，伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。
同桌低著頭，目不轉睛地盯著手中的課外書，不管誰叫他，他都沒有反應。同桌低著頭，目不轉睛地盯著手中的課外書，不管誰叫他，他都沒有反應。
【答案】魯濱遜看到痕跡和人骨。；我們?yōu)槿嗣穸溃y道不是死得其所嗎？；同桌低著頭，目不轉睛地盯著手中的課外書，不管誰叫他，他都沒有反應。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 23:0:1組卷：22引用：2難度：0.7
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1．按要求完成句子。
（1）17世紀的一天，英國著名化學家波義爾正急匆匆地向自己的實驗室走去。（縮句）
（2）張華同學雖然在校運會長跑比賽中拔得頭籌、摘得桂冠，但是在區(qū)運動會上喜獲金牌。
（用修改符號修改病句）
（3）紅四團的戰(zhàn)士必須趕在敵人之前到達瀘定橋。（改成雙重否定句）發(fā)布：2025/2/27 8:0:1組卷：15引用：1難度：0.7 -
2．按要求寫句子。
（1）教室里真安靜。（把句子寫具體，用上夸張的修辭手法）
（2）李大釗受到了嚴刑拷打。李大釗沒有屈服。（用關聯(lián)詞連成一句話）
（3）按要求用“左右”寫句子。
①表示左和右兩個方向：
②表示支配、操縱：發(fā)布：2025/2/27 9:0:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
3．按要求，完成句子練習。
（1）大熊貓吃竹子。（把句子描述的畫面寫具體）
（2）我們是為人民服務的。我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。（用關聯(lián)詞合成一句話）
（3）袁隆平院士嘔心瀝血，不畏艱難，為實現(xiàn)讓中國人民吃飽飯的夢想而奮斗，難道我們不會忘記他的恩情？（修改病句）
（4）在我們心目中，老師是挺拔的大樹，能夠為我們遮風擋雨；（仿寫）
老師是，；
老師是，。發(fā)布：2025/2/27 7:30:1組卷：12引用：1難度：0.8