如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小華將系于卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，若要考慮卡片重力，則下列說法正確的是 ABDABD（選填序號）。
A.左右繩的夾角小于180°
B.左右繩的拉力大小相等
C.左右繩的拉力是一對平衡力
D.左右繩的拉力方向不相反
（2）小華改用重力可忽略不計的小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，當小卡片平衡，小華為了驗證平衡的兩個力方向相反，可進行的操作是 CC（選填序號）。
A．把卡片往下拉一段距離，然后放手。
B.把卡片扭轉(zhuǎn)90°，然后放手。
C．把右側鉤碼拿下，掛到左側鉤碼上，然后放手。
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在如圖所示情況下，小華下一步的最方便的操作是：將卡片從中間位置剪為兩半將卡片從中間位置剪為兩半。
【考點】探究二力平衡的條件．
【答案】ABD；C；將卡片從中間位置剪為兩半
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.5
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1．如圖甲是小應同學探究二力平衡的條件時的實驗情景。
（1）小應將系于小卡片（重力可忽略）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大?。?br />（2）當小卡片平衡時，小應將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能平衡，設計此實驗步驟的目的是探究 ；
（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小應下一步的操作是：；
（4）在探究同一問題時，小樂將木塊放在水平桌面上，設計了如圖乙所示的實驗，同學們都認為小應的實驗優(yōu)于小樂的實驗。其主要原因是 。
A.小卡片是比較容易獲取的材料
B.減少摩擦力對實驗結果的影響
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)發(fā)布：2024/8/3 8:0:9組卷：10引用：1難度：0.5 -
2．如圖為小明利用滑輪、輕質(zhì)紙片及若干個質(zhì)量相等的鉤碼來研究二力平衡條件的實驗示意圖。則其中能說明二力平衡的條件為兩個力要作用在同一直線的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 12:0:1組卷：35引用：6難度：0.9 -
3．如圖是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景。
（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端分別掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整 來改變拉力的大小。
（2）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖所示情況下，小華下一步的操作是：。發(fā)布：2024/7/31 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5
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