某校七年級(jí)（1）班同學(xué)圍繞“致青春”這一主題開展教育探究活動(dòng)?；顒?dòng)中，同學(xué)們搜集并展示了下述幾則材料，請(qǐng)你結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問題。（此題作答時(shí)不需要聯(lián)閱讀材料，回答問題。
2020年春，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了人們生活。中國(guó)人民精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，經(jīng)過2個(gè)多月的艱苦奮戰(zhàn)，全國(guó)基本控制了疫情。在疫情防控過程中，有醫(yī)生、護(hù)士、老師等許許多多的普通人在自己的崗位上默默地作著貢獻(xiàn)，竭盡全力幫助別人。從這一點(diǎn)講，每個(gè)職業(yè)、每個(gè)認(rèn)真工作的人都應(yīng)該得到尊重。
閱讀漫畫，任選一幅漫畫中的職業(yè)（人物），結(jié)合疫情期間的所見所聞寫一段感悟與其他同學(xué)分享，運(yùn)用傳遞美好情感和傳遞正能量的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行介紹。
要求：寫出你所選漫畫的序號(hào)；字?jǐn)?shù)不低于800字。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：0引用：1難度：0.5
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1．生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。下列屬于正確傳遞情感正能量的做法的是（ ?。?br />①用自己的熱情和行動(dòng)來影響我們生活的環(huán)境
②創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑
③在與他人的情感交流中，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量
④根據(jù)自己的興趣、好惡為人處世發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：41引用：8難度：0.7 -
2．在生活中，我們可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境，傳遞情感正能量。作為中學(xué)生，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，為傳遞正能量，我們應(yīng)該做到（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：1引用：5難度：0.6 -
3．在道德與法治課上，劉老師為同學(xué)們播放了被稱為“活雷鋒傳人”--郭明義的事跡，這些事跡引起同學(xué)們的熱議。下面是部分同學(xué)的談話，請(qǐng)你閱讀后利用《品味情感的韻味》的知識(shí)回答下列問題。
李麗：“郭明義是我們生活中的楷模，他的先進(jìn)事跡對(duì)我來說真的是一種震撼，激勵(lì)著我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)感恩、樂于奉獻(xiàn)、崇德向善?！?br />玲玲：“對(duì)的，郭明義給我們帶來一種感染和沖動(dòng)，我在學(xué)習(xí)他的事跡后覺得對(duì)生活、社會(huì)充滿了無限熱愛，感覺還是好人多呀！”
燕燕：“給人溫暖就是給自己幸福。每做一件好事，就有一種幸福感涌上心頭，越做好事越有勁！”
蘭蘭：“我最佩服郭明義的地方，是在最初好多人對(duì)郭明義的行為不理解，甚至有人送他綽號(hào)‘郭傻子’時(shí)，他置之不理，反而更投入到學(xué)習(xí)雷鋒的行動(dòng)中……”
（1）請(qǐng)你對(duì)李麗、玲玲、燕燕同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行解讀。
（2）蘭蘭同學(xué)的話對(duì)你有何啟示？發(fā)布：2024/12/27 20:30:2組卷：15引用：3難度：0.2
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