當前位置： 2022-2023學年江蘇省揚州市廣陵區(qū)七年級（下）期末道德與法治試卷> 試題詳情

俗語或古語會啟示我們做人做事的道理。以下俗語或古語體現了教材哪些觀點？請完成填空。

俗語或古語? 體現教材觀點?

“人有恥，則能有所不為” 我們要知①
廉恥
廉恥
，懂榮辱。?

“勿以惡小而為之，勿以善小而不為” 止于至善是一種②
“雖不能至，心向往之”的實踐過程
“雖不能至，心向往之”的實踐過程
、③
向往美好、永不言棄
向往美好、永不言棄
的精神狀態(tài)。

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也” 在生活中尋找“賢”，將他們作為④
榜樣
榜樣
。

“天生我材必有用” ⑤
自信
自信
讓我們充滿激情。

“千人同心則得千人力，萬人異心則無一人之用” 集體的力量來源于成員的⑥
共同努力
共同努力
和⑦
團結協(xié)作
團結協(xié)作

“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱” ⑧
法治
法治
是國家治理現代化的重要標志

【考點】行己有恥止于至善；依法治國的含義和目的；自信的含義與作用；榜樣的作用；集體凝聚力．

【答案】廉恥；“雖不能至，心向往之”的實踐過程；向往美好、永不言棄；榜樣；自信；共同努力；團結協(xié)作；法治

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/18 8:0:10組卷：1引用：1難度：0.4

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1．他是個科技小達人，擁有一項實用型專利，多次代表學校參賽并獲獎；他堅持閱讀，積極參與藝術實踐，獲得全國青少年“五好小公民”主題教育征文比賽特等獎；他熱心公益……他就是江西省“新時代好少年”張藝瀕。由此可見，江西省“新時代好少年”張藝瀕“好”在（　?。?br />①勇于創(chuàng)造的創(chuàng)新思維
②“止于至善”的高尚品格
③愛崗敬業(yè)的職業(yè)操守
④數一數二的課堂成績
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
發(fā)布：2024/10/16 1:0:1組卷：23引用：2難度：0.5
解析
2．【青春的代價】
15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優(yōu)的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留，但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。
為預防同學們走上與陳某同樣的道路，請你給他們提出忠告。
發(fā)布：2024/10/9 16:0:2組卷：16引用：3難度：0.5
解析
3．材料一：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”“言有物面行有格也?！薄暗乐缘拢R之以禮，有恥且格?！?br />材料二：孔子說：“行己有恥?！敝祆湔f：“人有恥，則能有所不為?！?br />材料三：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善?！?br />（1）你怎樣理解材料一語句中的“格”？在生活中，我們應該做到哪些“格”？（答出兩點即可）
（2）你怎樣理解材料二中的兩句話？
（3）一個人怎樣才能達到“止于至善”的境界？
發(fā)布：2024/10/12 1:0:1組卷：2難度：0.5
解析

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俗語或古語?	體現教材觀點?
“人有恥，則能有所不為”	我們要知① 廉恥廉恥，懂榮辱。?
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”	止于至善是一種② “雖不能至，心向往之”的實踐過程 “雖不能至，心向往之”的實踐過程、③ 向往美好、永不言棄向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。
“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”	在生活中尋找“賢”，將他們作為④ 榜樣榜樣。
“天生我材必有用”	⑤ 自信自信讓我們充滿激情。
“千人同心則得千人力，萬人異心則無一人之用”	集體的力量來源于成員的⑥ 共同努力共同努力和⑦ 團結協(xié)作團結協(xié)作
“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”	⑧ 法治法治是國家治理現代化的重要標志