課內(nèi)閱讀。
愛(ài)書如命的人 在魯迅的全部生活中，書籍占著十分重要的地位，他被人稱為“愛(ài)書如命”的人。
幼年時(shí)期的魯迅，隨著識(shí)字漸漸多起來(lái)，就開始攢錢買書。過(guò)年時(shí)，大人給了他“押歲錢”，他總舍不得隨便花零花，一點(diǎn)一點(diǎn)攢起來(lái)買書看。成年以后，魯迅閱讀的范圍更加廣泛了，他對(duì)于買不到的稀有的好書，就新自動(dòng)手，一筆一畫地把它抄下來(lái)。顯然，抄書使他得益匪淺。魯迅的記憶力那么好，讀過(guò)的書能夠經(jīng)久不忘，這與他抄書的愛(ài)好是密切相關(guān)的。在魯迅博物館里，陳列著一盒修書的工具，魯迅就是用這些極其平常的東西進(jìn)行修書，使得他的書歷久常新，沒(méi)有一冊(cè)書里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書是破散的。
魯迅讀過(guò)的書浩如煙海.他購(gòu)置的書，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書帳”統(tǒng)計(jì)，從1912年到1936年，就有9000多冊(cè)。他收藏的書，總是捆扎保存得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的這些寶貴的藏書了。
（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。
①平常：近義詞（尋常尋常） 反義詞（特別特別）
②清貧：近義詞（困苦困苦） 反義詞（闊綽闊綽）
③破散：近義詞（破碎破碎） 反義詞（凝聚凝聚）
④愛(ài)好：近義詞（喜好喜好） 反義詞（厭惡厭惡）
（2）據(jù)意寫詞（詞語(yǔ)在文章中找）。
①形容（讀過(guò)的書）很多。（浩如煙海浩如煙海）
②經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也不會(huì)忘記。（經(jīng)久不忘經(jīng)久不忘）
③得到的收益很大。（得益匪淺得益匪淺）
④經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還是新的。（歷久常新歷久常新）
⑤形容非常有條理。（井井有條井井有條）
（3）照要求填空。
①這篇文章的中心句是：他被人稱為“愛(ài)書如命”的人他被人稱為“愛(ài)書如命”的人，這句話的意思是：魯迅先生愛(ài)書像愛(ài)自己的生命一樣魯迅先生愛(ài)書像愛(ài)自己的生命一樣。
②寫出短文中相互照應(yīng)的句子：在魯迅的全部生活里，書籍占著十分重要的地位在魯迅的全部生活里，書籍占著十分重要的地位和魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的寶貝藏書了。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的寶貝藏書了。
③抄書使魯迅“得益匪淺”，具體表現(xiàn)在：記憶力好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘記憶力好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘；魯迅的書“歷久常新”，表現(xiàn)在：沒(méi)有一冊(cè)書里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書是破散的沒(méi)有一冊(cè)書里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書是破散的。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】尋常；特別；困苦；闊綽；破碎；凝聚；喜好；厭惡；浩如煙海；經(jīng)久不忘；得益匪淺；歷久常新；井井有條；他被人稱為“愛(ài)書如命”的人；魯迅先生愛(ài)書像愛(ài)自己的生命一樣；在魯迅的全部生活里，書籍占著十分重要的地位；魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)就是他的寶貝藏書了。；記憶力好，讀過(guò)的書經(jīng)久不忘；沒(méi)有一冊(cè)書里有污損，也沒(méi)有一冊(cè)書是破散的
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/2/28 11:0:1組卷：10引用：1難度：0.8
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1．課外閱讀。
“科學(xué)怪人” 英國(guó)化學(xué)家卡文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。說(shuō)他怪，也確實(shí)有點(diǎn)怪。
英國(guó)人的衣著一般是比較考究的，而卡文迪許卻總是穿著過(guò)時(shí)的服裝。他的衣服很少有一件是紐扣齊全的。
卡文迪許家里的布置也很特別?？蛷d被他改作實(shí)驗(yàn)室，樓上臥室的床邊堆滿了儀器?？ㄎ牡显S的主要家當(dāng)就是圖書和儀器。
卡文迪許十分珍愛(ài)圖書。他的藏書很多，別人向他借書要辦借書手續(xù)，他自己從書架上拿走一本書，也要辦理一個(gè)手續(xù)。他的書從哪里拿，以后還要放回到哪里去。
卡文迪許非常珍惜時(shí)間，不喜歡那些慕名來(lái)訪的人打擾他的研究工作。別人來(lái)訪問(wèn)時(shí)，他常常是一言不發(fā)，還在思索著科學(xué)研究中的問(wèn)題呢。迫不得已時(shí)，他才應(yīng)付一兩句，聲音尖銳而急促，似乎想盡快地把話說(shuō)完?？腿俗邥r(shí)，他剛送到門口就飛也似的奔回實(shí)驗(yàn)室。諸如此類關(guān)于卡文迪許的怪事多得說(shuō)不完。
其實(shí)，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他不過(guò)是不愿意把心思用在生活瑣事上罷了?？ㄎ牡显S把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)。他死后，人們找到他的許多遺著，發(fā)現(xiàn)其中有不少具有重要的科學(xué)價(jià)值。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①卡文迪許的“怪”表現(xiàn)在四個(gè)方面：、、和。
②其實(shí)，這位“科學(xué)怪人”并不怪，他這樣做是因?yàn)?!--BA-->。
（2）把短文分成兩段，在文中用“Ⅱ”表明，并寫出段意。
第一段：
第二段：
（3）說(shuō)說(shuō)你從本篇短文中受到什么啟發(fā)？發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：9引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀
一碗餛飩 那天，她又跟母親吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長(zhǎng)時(shí)間，看到前面有個(gè)小吃攤，她這才感覺(jué)到肚子餓了?？墒?，她摸遍身上的口袋，連一個(gè)硬幣也沒(méi)有。
小吃攤的主人是一個(gè)很和藹的老婆婆?？吹剿驹谀沁?，老婆婆就問(wèn)：“孩子，你是不是要吃飯？”“可……可是我沒(méi)帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮??！皼](méi)關(guān)系，我請(qǐng)你吃?！崩掀牌藕軣崆榈卣泻羲?，“來(lái)，你坐下，我下碗餛飩給你。”很快，老婆婆端來(lái)一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚忽然就掉了下來(lái)，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問(wèn)?！拔覜](méi)事，我只是感激?！彼Σ寥I水繼續(xù)說(shuō)，“我們又不認(rèn)識(shí)，而您就對(duì)我這么好。可是我自己的媽媽怎么對(duì)我的？我跟她吵架，她竟然把我趕出來(lái)，還叫我不要再回去!”
老婆婆聽了，平靜地說(shuō)道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過(guò)煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你自己的媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢？你怎么還要跟她吵架呢？”女孩愣住了。
女孩匆匆吃完餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一眼就看到疲憊不堪的母親正在路口張望……母親看到她，臉上立即露出喜色說(shuō)：“你這個(gè)淘氣包，趕快過(guò)來(lái)吧！飯?jiān)缇妥龊昧?，你再不回?lái)吃，菜都涼了!”這時(shí)，她的眼淚又掉了下來(lái)。
有時(shí)候，我們會(huì)對(duì)別人給予的小惠“感激不盡”，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”。
（1）根據(jù)意思，從文中找出合適的詞語(yǔ)填空。
①非常疲乏，忍受不了。
②盡管睜著眼睛看，卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，指不重視或不注意。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容把你的理解寫下來(lái)。
女孩第一次流淚是因?yàn)椋?!--BA-->
女孩第二次流淚是因?yàn)椋?!--BA-->
（3）用“ ”畫出短文的中心句。
（4）聽了老婆婆的話，女孩“愣住了”。此時(shí)女孩會(huì)怎么想呢？請(qǐng)寫出女孩的心理活動(dòng)。
（5）讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做。發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：181引用：14難度：0.1 -
3．后生可畏“哦！爸爸認(rèn)輸了，爸爸認(rèn)輸了！”隨著弟弟的叫喊聲，響起了爸爸爽朗的笑聲：“是啊，我認(rèn)輸了，認(rèn)輸了?！卑职忠贿吤艿艿男∧X袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著我。我看著弟弟那高興的樣子，臉上也浮現(xiàn)出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是權(quán)威，說(shuō)起話來(lái)疾言厲色，媽媽也要讓他三分。不過(guò)，爸爸對(duì)我們很好，雖然有時(shí)也教訓(xùn)我們幾句，但我和弟弟知道，那是為我們好。
這天，爸爸剛送走客人，也不知道哪里來(lái)的氣，在吃飯桌上就教訓(xùn)起我們來(lái)：“大人說(shuō)話，小孩插什么嘴。不說(shuō)話，還怕把你們當(dāng)成啞巴？”弟弟受了頓訓(xùn)，雖然很委屈，張一張嘴便不知怎么說(shuō)，只好向我投來(lái)求援的眼光。我會(huì)意了，忙說(shuō)：“小孩子插嘴有什么不好？你這種做法有點(diǎn)家長(zhǎng)制’作風(fēng)。”正當(dāng)爸爸吐完一根魚刺要反駁時(shí)，我又緊接著拋出兩個(gè)有力的理由：“您知道美國(guó)的舊金山公立學(xué)校吧。他們有一份推薦智力超常兒童的行為表，其中第二十一條就是‘在大人說(shuō)話時(shí)經(jīng)常插話’。爸爸，您對(duì)這一條怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接著“放炮”：“我國(guó)唐朝有個(gè)太守閻伯嶼重修滕王閣，想請(qǐng)人作序。但是在場(chǎng)名人不敢放肆，都謙虛地謝絕了。只有王勃這個(gè)年僅14歲，乳臭未干的孩子，年少氣盛，一口答應(yīng)。結(jié)果呢，他寫出的《滕王閣序》名垂千古。爸爸您對(duì)這件事又怎么看呢？”
誰(shuí)知我這兩個(gè)理由竟把爸爸“鎮(zhèn)”住了，還是媽媽替他解了圍。爸爸感慨地對(duì)媽媽說(shuō)：“是呀！孩子對(duì)問(wèn)題認(rèn)識(shí)得這樣深刻，真是后生可畏??！”說(shuō)完，他用慈祥的目光看著我，弟弟也仰起小臉望著我。看著弟弟那天真的小臉，我臉上浮現(xiàn)出一絲勝利的微笑。
（1）本文的寫作順序?yàn)?!--BA-->。
（2）“疾”字在“疾言厲色”中的意思是，還可以組詞。“疾”還有另外的意思是。
（3）爸爸原來(lái)認(rèn)為，我對(duì)此持不同觀點(diǎn)，先后舉出兩個(gè)事例進(jìn)行反駁。這兩個(gè)例子概括地說(shuō)，一是，二是。
（4）你能質(zhì)疑問(wèn)難嗎？請(qǐng)?zhí)岢瞿闵钪械囊粋€(gè)有價(jià)值或不懂的問(wèn)題。發(fā)布：2025/2/28 16:30:2組卷：5引用：1難度：0.1
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