根據(jù)以下素材，探索完成任務(wù)
| 如何設(shè)計購買方案？ | ||||||||||||||
| 素材1 | 某校40名同學(xué)要去參觀航天展覽館，已知展覽館分為A，B，C三個場館，且購買1張A場館門票和1張B場館門票共需90元，購買3張A場館門票和2張B場館門票共需230元．C場館門票為每張15元． | |||||||||||||
| 素材2 | 由于場地原因，要求到A場館參觀的人數(shù)要少于到B場館參觀的人數(shù)，且每位同學(xué)只能選擇一個場館參觀．參觀當(dāng)天剛好有優(yōu)惠活動：每購買1張A場館門票就贈送1張C場館門票． | |||||||||||||
| 問題解決 | ||||||||||||||
| 任務(wù)1 | 確定場館門票價格 | 求A場館和B場館的門票價格． | ||||||||||||
| 任務(wù)2 | 探究經(jīng)費的使用 | 若購買A場館的門票贈送的C場館門票剛好夠參觀C場館的同學(xué)使用，求此次購買門票所需總金額的最小值． | ||||||||||||
| 任務(wù)3 | 擬定購買方案 | 若購買門票總預(yù)算為1100元，在不超額的前提下，要讓去A場館的人數(shù)盡量的多，請你設(shè)計一種購買方案．
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【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/25 1:0:2組卷：744引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀理解：已知實數(shù)x,y滿足3x-y=5…①，2x+3y=7…②，求x-4y和7x+5y的值．仔細(xì)觀察兩個方程未知數(shù)的系數(shù)之間的關(guān)系，本題可以通過適當(dāng)變形整體求得代數(shù)式的值，如由①-②可得x-4y=-2，由①+②×2可得7x+5y=19．這樣的解題思想就是通常所說的“整體思想”．利用“整體思想”，解決下列問題：
（1）已知二元一次方程組，則x-y=，x+y=；2x+y=7x+2y=8
（2）買20支鉛筆、3塊橡皮、2本日記本共需32元，買39支鉛筆、5塊橡皮、3本日記本共需58元，求購買5支鉛筆、5塊橡皮5本日記本共需多少元？
（3）對于實數(shù)x,y,定義新運算：x*y=ax+by+c,其中a,b,c是常數(shù)，等式右邊是實數(shù)運算．已知3*5=15，4*7=28，求1*1的值．發(fā)布：2024/11/25 0:0:2組卷：3642引用：28難度：0.5 -
2．閱讀感悟：
有些關(guān)于方程組的問題，欲求的結(jié)果不是每一個未知數(shù)的值，而是關(guān)于未知數(shù)的代數(shù)式的值，如以下問題：
已知實數(shù)x、y滿足3x-y=5①，2x+3y=7②，求x-4y和7x+5y的值．
本題常規(guī)思路是將①②兩式聯(lián)立組成方程組，解得x、y的值再代入欲求值的代數(shù)式得到答案，常規(guī)思路運算量比較大．其實，仔細(xì)觀察兩個方程未知數(shù)的系數(shù)之間的關(guān)系，本題還可以通過適當(dāng)變形整體求得代數(shù)式的值，如由①-②可得x-4y=-2，由①+②×2可得7x+5y=19．這樣的解題思想就是通常所說的“整體思想”．
解決問題：
（1）已知二元一次方程組，則x-y=；2x+y=7，x+2y=8，
（2）某班級組織活動購買小獎品，買20支鉛筆、3塊橡皮、2本日記本共需32元，買39支鉛筆、5塊橡皮、3本日記本共需58元，則購買5支鉛筆、5塊橡皮、5本日記本共需 元．
（3）對于實數(shù)x、y,定義新運算：x*y=ax+by+c,其中a、b、c是常數(shù)，等式右邊是通常的加法和乘法運算．已知3*5=15，4*7=28，那么1*1=．發(fā)布：2024/9/7 9:0:8組卷：718引用：3難度：0.6 -
3．甲、乙、丙三個村合修一條路，三個村所修長度比是8：7：5，現(xiàn)在三個村要按所修長度之比派遣勞動力，甲乙兩村各派出30人修路，丙村由于特殊原因，沒有派遣勞動力，但需要付給甲、乙兩村勞動報酬共1500元．甲乙兩村應(yīng)各分得多少錢？
發(fā)布：2024/9/15 1:0:9組卷：15引用：1難度：0.5
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